l'Action Culturelle en Ariège

Proposition d'action culturelle autour du château de FOIX

QUESTIONS	REPONSES
Emergences des idées	- cf. idées proposées sur le guide pédagogique : dossier documentaire - Arts 6^e/5^e : travailler sur la/les traces avec la sculpture/gravure (chapiteaux roman, clefs de voûte, dessins et graffiti de prisonniers…) - Histoire 5^e : travailler sur l’architecture fortifiée (situation de défense du château, système défensif, architecture…) - Histoire 5^e : travailler sur l’organisation de l’espace médiéval (visite complémentaire ville médiévale/Château), examen panoramique du paysage pour retrouver les traces (cartographiées) du Foix médiéval - Histoire 5^e : étude du combat, et de la chevalerie (armement, entrainement, cérémonie d’adoubement scénographiée…)
Analyse des besoins	- Contexte positif : médiation du SESTA, proposition de contenus pédagogiques (cf. guide pédagogique), démarche de recherche pédagogique, restauration et sécurisation des lieux - Nombreux points négatifs: problème de place (19 personnes autorisées par tour), problème de sécurité (manque de balustrades sur les hauteurs), problème de communication (inexistante du fait de l’attractivité naturelle et patrimoniale des lieux), inadéquation des lieux avec les publics jeunes (pas de salle d’accueil de groupe, pas « d’outils de médiation » multimédia ou difficilement abordables), pas d’interactivité avec les publics (ateliers ou reconstitutions) >>obligation de partager les classes en 2, de trouver d’autres lieux d’accueil, de visite et de rencontre (Archives Départementales ?)
Définition du projet	- Découvrir un site historique avec les contraintes du patrimoine - Apprendre à décrypter et à lire un bâtiment/un passage/des documents/des objets liés au moyen-âge
Recherche de partenariat	- Dispositif scolaire: classe à PAC arts/histoire/français - Aide logistique : Conseil Général pour le transport - SESTA : accueil, visites et animations, outils, prix préférentiels - Office du tourisme de Foix : visite thématique de la ville - Archives Départementales : visite scolaire + ateliers de paléographie + atelier de moulage de sceaux - Intervenants sur l’année : calligraphie ou gravure ?
Planification	- Constitution du dossier de demande de classe à PAC - Présentation au CA - Transmission à l’Action Culturelle + Commission académique - Passage devant la commission culturelle locale - Planification annuelle - Bilan de fin d’année et évaluation
Mise en œuvre	- classe spécifique autour d’une démarche de projet : interdisciplinarité arts/histoire/français/documentation - Production de « chroniques du moyen âge », les mémoires d’un voyageur découvrant Foix au XIIIe siècle, création par groupe d’une œuvre originale calligraphiée sur les sites visités +diaporama - Recherche documentaire / écriture-illustration / Lecture collective
Evaluation	- Evaluation dans le cadre des enseignements disciplinaires (progression de l’élève) - Evaluation dans le cadre de la mise en œuvre du projet (investissement, apprentissages procéduraux, comportements) - Bilan moral (questionnaires de fin de visite ou de fin d’année)