PLAN D’EQUIPEMENT INFORMATIQUE DANS LES ECOLES

Récapitulatif des phases d’équipement des écoles ariégeoises

1^ère phase

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Février 2000

Dotation de toutes les écoles du département d’un ordinateur multimédia sous Windows 98 connecté à Internet avec modem,  imprimante couleur et les logiciels MS WORKS et MS PUBLISHER.

Chaque école bénéficie d’un accès gratuit à Internet par le Rectorat de Toulouse, ainsi que de deux adresses électroniques (une administrative, une pédagogique).

Installation d’un nouveau concentrateur à l’inspection académique et doublement du débit de la ligne spécialisée vers le Rectorat (128Kb) pour améliorer la fluidité du trafic.

2^ème phase

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Mai 2001

Dotation complémentaire pour les 200 écoles : scanner, appareil photo numérique, encyclopédie sur cédérom (Hachette multimédia), logiciels éducatifs en français, mathématiques et langues vivantes (packs ATOUT CLIC maternelle et primaire d’Hachette).

3^ème phase

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En 2001

Equipement de toutes les écoles d’au moins un ordinateur pour 2 classes (141 ordinateurs avec imprimantes).

4^ème phase

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En 2002

Dotation complémentaire pour atteindre une station multimédia par classe (200 ordinateurs avec imprimantes).

5^ème phase

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En 2003 : Mise en réseau interne des écoles

Mise en réseau poste à poste de tous les ordinateurs d’une école afin de partager différentes ressources

• Connexion internet par routeur RNIS ou ADSL (confort d’utilisation et économie de fonctionnement)
• Utilisation partagée d’imprimantes en réseau
• Mise en commun de documents entre classes ou entre enseignants

Stockage, archivage des données – graveur de cédéroms

De plus en plus de documents informatiques nécessaires au fonctionnement des écoles, dans les domaines pédagogiques ou administratifs sont créés ou stockés  sur les ordinateurs. Pour éviter de les perdre, en cas d’incidents techniques sur les machines,   un archivage régulier est nécessaire. La solution préconisée est le gravage de ces données sur cédéroms réinscriptible. Cette solution offre, en outre, la possibilité de mettre sur ce support, différents travaux de classe pour leur diffusion éventuelle.

Projection des images – vidéo projecteur

Le vidéo projecteur permet  de visionner sur grand écran les images issues d’un ordinateur ou d’un magnétoscope. Cette solution optimise l’usage des TICE en permettant une projection pour la classe entière.

 

6^ème phase

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En 2004

En ce qui concerne la protection contre les virus, le rectorat a fait l’acquisition d’une licence académique pour un antivirus qui est en cours de déploiement sur tous les ordinateurs des écoles.

Pour mettre en œuvre cette politique nationale ambitieuse, l’état renouvelle l’aide financière aux collectivités afin d’alléger les charges qui leur incombent.

Sa participation portera prioritairement sur le renouvellement des ordinateurs da la 1^ère phase du plan départemental, la poursuite de la mise en réseau des écoles et sur l’acquisition de serveurs SLIS qui permettent le filtrage des accès à Internet.

A l’instar des phases précédentes, la participation de l’état à l’équipement des écoles a un caractère incitatif et devra être complétée, pour chaque municipalité, par une participation au minimum équivalente.

 

7^ième phase

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En 2005

L’expérience montre qu’un ordinateur présent dans la classe est indispensable pour un accès quotidien aux ressources informatiques mais s’avère insuffisant pour une utilisation régulière par tous les enfants. Cela  nécessite la mise en place de tours de rôle devant l’unique machine rendant les activités très longues pour la classe et l’usage de l’outil très dilué pour chaque enfant. Certaines écoles bénéficient, en complément, d’une salle informatique favorisant un travail par groupe plus efficace. Cette solution est idéale lorsque les conditions permettent  à l’enseignant de surveiller les différents groupes d’élèves : salle informatique jouxtant  la salle de classe ou possibilité d’assistance d’un personnel supplémentaire.

La situation la mieux adaptée à ces nouvelles pratiques  est la présence de plusieurs ordinateurs dans la classe. La solution préconisée au niveau départemental est un dispositif mobile et peu encombrant pouvant se déplacer éventuellement d’une classe à l’autre : un ensemble d’ordinateurs portables reliés en réseau sans fil à un serveur SLIS pour partager l’accès à Internet et gérer des ressources communes.

Pour soutenir cette option l’inspection académique est en mesure d’aider certaines écoles à faire l’acquisition de ce type de réseau dans le cadre de la phase 7 du projet départemental. La participation de l’Education Nationale prendra la forme d’une mise à disposition d’ordinateurs portables ou de serveurs SLIS avec point d’accès WIFI. L’équipe départementale TICE prendra en charge la mise en œuvre du dispositif, la formation des personnels concernés  et l’assistance aux usages.  La participation des municipalités devra être au moins équivalente à la dotation  Education Nationale.  Cette opération s’inscrit dans le projet national PRIMTICE visant à développer et à répertorier les usages pertinents des TICE à l’école primaire. Les écoles retenues s’engageront à rédiger un compte-rendu des activités rendues possibles par ces nouveaux équipements, en collaboration avec l’équipe départementale des animateurs TICE.

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Création des plates-formes informatiques

Six plates-formes sont actuellement  opérationnelles

• A Foix dans le groupe scolaire Lucien Goron (février 1999).
• A Pamiers dans le groupe scolaire Cazalé (février 2000).
• A Lavelanet, groupe scolaire Lamartine (septembre 2000).
• A Tarascon, école du Pradelet (juin 2001).
•  A l’école de Saint-Lizier (septembre 2001)
• A l’école Jean Jaurès de Mirepoix (février 2003)

 

Elles sont élaborées sur le même modèle :

Ces plates-formes informatiques sont des lieux de formation et d’expérimentation pour les élèves et les enseignants du département. Un système de visioconférence RNIS permet de les mettre en communication.

Amélioration des équipements des plates-formes informatiques de formation,

Les plates-formes étant  très sollicitées par les formations et l’accueil des classes il est devenu indispensable de faire évoluer leurs réseaux « poste à poste » en réseaux avec serveur tout en procédant à l’amélioration des  connexions à Internet. L’acquisition d’un serveur SLIS (Serveur Linux pour l’Internet Scolaire)  partagé avec la mairie a été possible à Foix, Tarascon, St Lizier, Mirepoix et Lavelanet. Toutes les plates-formes sont actuellement connectées à Internet par ADSL (Forfait partagé avec les mairies). 

 L’acquisition d’un écran interactif pour chaque plate-forme a été possible  grâce à un partenariat avec la société PROMETHEAN.

Juin 2004 : Renouvellement du matériel informatique sur la plate-forme de Foix, financement à moitié IA et mairie. 

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