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Les productions des classes
Recherche par classe
Classe CM1-CM2 P. Bert FOIX
L’eau : d’où vient-elle ? Où va-t-elle ?
Classe de CE1 / CE2 - Biert (Olivier Chancholle)
Comment faire allumer une ampoule sans support ?
Comment faire allumer une ampoule ?
Comment faire s’allumer ou s’éteindre une ampoule sans toucher aux fils ?
Electricité
Classe de CM de l’école de Cadirac
Le système solaire
Classe de CM1-CM2, Ecole R. Andry, Villeneuve d’Olmes
La formation d’une tourbière
Le saviez-vous ?
Qu’est-ce qu’une tourbière ?
Qu’est-ce que la sphaigne ?
Classe de CM2 - Mirepoix
7 EXPERIENCES AVEC LES ENERGIES RENOUVELABLES
FICHE DE FABRICATION D’UNE MINI STATION D’EPURATION
Le télégraphe de Chappe
Classe de CM2 - Pamiers Cazalé
Notice de fabrication d’un jeu électrique (par Soilihi)
Notice de fabrication d’un jeu électrique (par Théo)
Classe de CM2 - St Lizier
L’appareil respiratoire
La respiration
Classe de Frédéric Bourrinet (CM1, Saint-Lizier)
Comment construire un moulinet à vent
COMMENT FONCTIONNE L’APPAREIL DIGESTIF ? LA DISSECTION DU LAPIN .
LA DISSECTION DU LAPIN : REPORTAGE
Classe de Guy Pomies (CM1-CM2, Bélesta)
Comment faire passer de l’eau d’un récipient à un autre sans toucher aucun des deux ?
Comment prouver que du sel est dissous dans l’eau ?
Classe de Martine Crasez
comment rendre de l’eau trouble un peu plus claire ?
Classe de Mathieu Combarnous (CM2 - Mirepoix)
Comment se déplace-t-on à vélo ?
Comment se passe la digestion ?
La circulation sanguine
La digestion
La grenouille verte
Le sang
Les os et les muscles du corps humain
Classe de Muriel Rougean
Apprendre à porter secours
Comment éclairer un immeuble de trois étages ? (1)
Comment éclairer un immeuble de trois étages ? (2)
Comment fait-on un bébé ?
Comment trouver le pot qui ne contient que de l’eau ?
Fiche de construction d’une girouette
L’air
La digestion : Le voyage de la carotte croquée par le lapin.
La fiche descriptive de l’ours brun des Pyrénées
La respiration : Où va l’air que l’on respire ?
Classe de Stéphane Bardou
Construire un jeu de parcours (Electricité)
Que deviennent les aliments que nous mangeons ?
Ecole de Montoulieu
Lolie et Lolon dans le cycle de l’eau
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A quoi servent les zones protégées ?
Faut-il protéger les requins ?
Les forêts sont-elles si importantes ?
Pourquoi faut-il trier les déchets ?
Quelles sont les conséquences de la pollution de l’eau ?
Qui pollue l’eau ?
Dossier de la revue "Wapiti"
La chasse au trésor
Dossiers de la revue "Astrapi"
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Petit portrait du chat
Dossiers de la revue "Images Doc"
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La déforestation
Le coeur et le rythme cardiaque
Produire de l’électricité avec une éolienne
Dossiers de la revue "Science et Vie Découvertes"
Que faire pour notre planète ?
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Les fables de Jean de la Fontaine
L’aigle et le hibou
Le loup est l’agneau
Le renard et la cigogne
Poésie
Le cycle de vie d’une plante
Les différents états de l’eau
Revues en ligne pour les élèves
Liste des revues à consuler en ligne
Méthodologie
10 recommandations utiles pour la bonne marche du projet
Des pistes d’organisations possibles de la classe
Etayage des activités langagières
Les différents types de discours
Tableau récapitulatif des différents types de discours
Presentation du projet
Vue synthétique du projet

 
 

Méthodologie
 
 
Des ressources pour les enseignants
 
 
10 recommandations utiles pour la bonne marche du projet
Publié le jeudi 22 septembre 2005 par Maître ressources en sciences 09
 
Des pistes d’organisations possibles de la classe
Publié le jeudi 22 septembre 2005 par Maître ressources en sciences 09
Mis à jour le vendredi 30 septembre 2005
 
Etayage des activités langagières
Publié le vendredi 23 septembre 2005 par Maître ressources en sciences 09
 
Les différents types de discours
Publié le vendredi 23 septembre 2005 par Maître ressources en sciences 09
 
Tableau récapitulatif des différents types de discours
Publié le vendredi 23 septembre 2005 par Maître ressources en sciences 09
 
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