Document GUIDE : Troubles du langage écrit

lundi 12 mars 2018
par ERUN , CPC

DOCUMENT GUIDE dans le cadre d’hypothèse d’un trouble du langage écrit chez un élève

Ce guide très synthétique est à destination des enseignants.

Il a pour vocation d’aider et de guider dans le cadre d’hypothèse d’un trouble du langage écrit chez un élève.

Il est composé de trois documents :

- Document A : Il s’agit de la procédure à suivre dans le cadre d’hypothèse d’un trouble du langage écrit chez un élève.

- Document B : Il permet d’aider au repérage de ces élèves et donne les principaux signes d’alerte pour un trouble spécifique des apprentissages du langage. Il est composé d’une page par cycle.

- Document C : Il propose des adaptations et aménagements pédagogiques à mettre en place progressivement.

Académie de Toulouse – DSDEN Tarn et Garonne – Circonscription Montauban ASH

PDF - 231 ko


Navigation

Articles de la rubrique