N°
0 - février 1998
Sommaire
-Editorial
-La BCD : finalités et enjeux
-Activités de gestion par les élèves
-Flash sur un album : Sirga
-La littérature de jeunesse au coeur d'un projet inter-disciplinaire
-Exemple de partenariat en BCD
-Présentation d'un lieu-ressources : le CRL
-Sélection de livres
N°1
- janvier 1999
Sommaire
-Editorial
-La BCD,lieu de rencontre avec la culture de l'écrit
-Reportage à Saint-Clar de Rivière
-Le livre comme prétexte à...
-Liaison maternelle/élémentaire
-Une semaine particulière
-Des aide éducateurs dans nos BCD
-Sélection de livres
N°2
- mai 1999
Sommaire
-Editorial
-la BCD, lieu d'exercice et de construction de comportements citoyens
-Des logiciels au service de la BCD
-Le journal d'école
-Politique d'achat : le Comité de Lecture
-Rencontre avec Jean-Claude Barrère
-Sélection de livres
-Outils de référence pour la mise en place et l'animation
des BCD
N°3
- janvier 2000
Etats généraux de la lecture et des langages
Sommaire
-Editorial
-Ecrire à l'école : ça commence aujourd'hui
-Ecrire pour apprendre : tout un projet
-Connaître, diffuser, inventer...Agir
-Des paroles aux actes...
-Remue-méninges : réflexions et questionnements
N°4
- mai 2000
Du côté de l'écriture...
Sommaire
-Editorial
-Remue-méninges : l'atelier d'écriture
-Sur le terrain : ateliers d'écriture en maternelle
-Classes lecture écriture
-Ecriture-lecture et informatique
-Sélection de livres
N°5
- décembre 2000
Spécial "rue des
poètes"
Sommaire
-Editorial
-Organigramme du projet
-Interview d'une poète : Jacqueline Saint-Jean
-Jeux poétiques, fratrasies, poèmes dadaïstes...
-Poésie et création artistique : poésie et peinture
poésie
et musique
-Des outils pour lire, dire, écrire des poèmes
-Mise en forme d'un écrit poétique
-Ecoles engagées dans le projet
-Bibliographie
N°6
- juin 2001
Des poètes dans la rue? Qui l'eut cru!
Sommaire
-Editorial
-Rue des poètes
-Paroles de poètes
-Productions d'élèves
-Du projet à la finalisation
-Bilan et perspectives
N°7
- mars 2002
Un enjeu pour l'école :
constituer une culture littéraire commune
Sommaire
-Editorial
-Pour une approche littéraire de la lecture
"Rue des poètes" continue...
-Lieux-ressources
-Bibliographie
N°8
- juin 2002
La philosophie à l'école?!
Sommaire
-Editorial
-Remue- méninges : exprimez-vous, enfants, vous avez la parole!
-La philosophie à l'école : les travaux de Lipmann
-Sur le terrain : ateliers et goûters philosophiques
-D'autres approches
-Rencontre avec Jacques GAUTHIER
-Table ronde
-Ressources
N°9
- janvier 2003
BCD, espace livres...
Quelles lectures? Quels livres à l'école?
Sommaire
-Editorial
les BCD, 20 ans après...
-Liens entre les lieux-ressources
-Pour bâtir une culture du lire-écrire : la BCD un outil
complémentaire de l'espace-livres de la classe
-Sur le terrain
-Alimenter les fonds
-Bibliographie et agenda
N°10
- novembre 2003
BCD, vingt ans après...
Sommaire
-Editorial
-Enquête BCD 31
La BCD univers des savoirs, univers social
-Bibliographie ; vos contributions pour les prochains numéros
N°11
- janvier 2004
Sommaire
-Editorial
-Remue-méninges : du jeu de fiction au langage théâtral
-Théâtre à l'école : un projet de circonscription
-Rencontre : théâtre sans frontières
-Ressources
N°12
- juin 2004
Voyage au pays des contes
Sommaire
-Editorial
-Remue-méninges : dimension historique, symbolique et psychologique
du conte
-Le conte : des mensonges pour dire des vérités
-Didactique...et pratiques : initier à la lecture littéraire
-Ressources
N°13
- janvier 2005
La voie des contes
Sommaire
-Editorial
-Remue-méninges : contes et cultures
-Typologie des contes
-Remue-méninges : l'art de conter
-Sur le terrain : contes étiologiques
-Didactique...et pratiques : jeux de créativité littéraire
et jeux de cartes/ conte oral interculturalité et symboles
-Ressources
N°14
- janvier 2006
Le fantastique
Sommaire
-Editorial
-Remue-méninges : définition et historique du fantastique
-Pistes de travail à partir de la littérature fantastique
-Ressources
N°15
- mai 2007
Le
fantastique (2)
Sommaire
-Editorial
-Remue-méninges : un genre frontière,
-A chaque
auteur son univers : Browne, Van Allsburg,
-Parlons démarches
-Sur le terrain
-Comptes-rendus de pratiques : lecture en réseau
-Ressources
N°16
- janvier 2009
Ecrire
à l'école : une prise de
pouvoir pour l'élève
Sommaire
-Editorial
-Remue-méninges :
Pourquoi faire écrire ?
10 principes pour écrire
Modèle du processus rédactionnel
-Atelier
d'écriture ? Atelier d'écriture !
-Ecrire avant de savoir lire
-Ecriture poétique en maternelle
-Autour d'un auteur : Tomi Ungerer
-Ecrire pour lire, lire pour écrire au cycle 3
nécessite un changement de
posture et de pratique
-Ressources