L’occitan sert à mieux connaître l’histoire : -La préhistoire et Edouard Lartet, paléontologue gersois. -Des celtes aux vascons : Quelles sont les origines de la civilisation gasconne ? -L’époque gallo-romane et ses vestiges. -Le royaume wisigoth de Toulouse. -Les troubadours -Les cathares -Samatan, et sa région, dans l’histoire du Comminges et de la Gascogne. -Le Prince Noir à Samatan -Les bastides -Les cagots -Les grandes figures de l’histoire : Gaston Phébus, Henry IV -La renaissance occitane littéraire (P.de Garros, G. Ader), économique (les fortunes du pastel) et architecturale (le château de Caumont). -La révolution -L’épopée de l’aéronautique -Comprendre les noms de lieux (toponymie). -Comprendre les noms de familles (anthroponymie) -Connaître la littérature occitane -Connaître l’actualité culturelle occitane
L’occitan facilite l’approche des langues romanes : L’occitan est une langue romane qui facilite la découverte d’autres langues romanes telles que l’italien, l’espagnol, le portugais, le corse, le sarde, la catalan, le roumain…Connaître l’occitan permet de comprendre et de maîtriser plus rapidement d’autres langues.
Pratiquer et connaître l’occitan, pourquoi ?
Arcuèlh/ La pedagogia
Découvrir une discipline de façon active, vivante : -Théâtre : La pratique du théâtre est proposée à tous les élèves volontaires. Cette activité d’expression orale favorise la pratique de la langue et participe à l’animation de la vie locale (trois représentations sont données chaque année). Cette pratique a permis au collège de Samatan de se voir décerner le Label Européen des langues par le Ministère de l’Education Nationale et récemment, une distinction de la part du Conseil Général. -Vidéo et internet : La réalisation de mini-films, et l’utilisation de la vidéo, pour la création de séquences mises en scène, permettent de réutiliser les acquisitions du cours de façon ludique et utile. Des reportages, des saynètes humoristiques, des documentaires, des publicités parodiques sont réalisés pour présenter l'histoire de la région ou de la langue. -Correspondre : En 6°, 5° et 4° les élèves sont souvent associés à des correspondances avec des élèves occitanistes. - Rencontrer : En 3°, de nombreuses interviews ont été réalisées auprès de personnes qui vivent leur métier ou leur passion dans la langue occitane. Ces moments d’échanges furent appréciés et enrichissants. -Travailler avec d’autres disciplines : La classe à PAC (projet artistique et culturel), organisée chaque année permet de réaliser un travail en commun avec un professeur de français. D’autres disciplines sont associées à ces travaux interdisciplinaires : l’histoire, pour la découverte de sites historiques, la SVT pour mieux connaître l’environnement naturel. -Créer : Le calendrier occitan : les élèves de 5° sont les maîtres d’œuvre du calendrier occitan qui est édité chaque année. Sa vente permet de financer des sorties ou des actions menées dans le cadre du cours d'occitan. -Visiter : Lors de sorties patrimoine, d'un séjour ou de rencontres avec des correspondants ou des artistes.
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