SORTIE DE GEOLOGIE
DANS LA REGION DE
BRUNIQUEL ET PENNE
La sortie qui s'est déroulée au mois de
septembre a permis aux élèves de prendre un premier contact sur le terrain avec
la géologie : découverte de paysages différents, récolte d'informations pour
comprendre le paysage observé, formulation des problèmes à résoudre, récolte
d'échantillons de roches et de fossiles, observation d'affleurements et un
exemple d'exploitation des matériaux du sous- sol par l'Homme...
Affleurement et végétation en région
argileuse.
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Affleurement
d'argile montrant le ravinement par les eaux de ruissellement |
Charmes
et peupliers envahissent les terrains argileux |
Quelques aspects du paysage en région
calcaire.
Dans les gorges de l'Aveyron.
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La rivière Aveyron creuse dans le massif
calcaire des vallées encaissées présentant un modelé différent selon les
régions. A gauche, au pied de la falaise de
Bruniquel. |
Quelques affleurements et différents aspects
du paysage calcaire.
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Dans la carrière abandonnée, observation
des strates et des poches d'argile. |
Sous l'action des agents de l'érosion les
diaclases s'élargissent. |
Quelques curiosités observées sur le
plateau calcaire.
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A l'entrée de la grotte de Mayrière à
Bruniquel |
Observation
des concrétions calcaires, ici une colonne. |
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Une
doline reconnaissable à sa forme circulaire et à la couleur verte de la
végétation. |
Au bord de la route, cet affleurement
permet l'observation des strates et la récolte de fossiles.
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A
la recherche des fossiles |
Deux
belles ammonites |
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Térébratules
et rhynchonelles |
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L'Homme exploite les roches du
sous-sol.
L'Homme exploite la roche calcaire pour la
fabrication des granulats.
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Vue d'ensemble de l'installation |
Le
camion déverse les blocs dans le concasseur. |
Observation de la végétation et de
quelques aspects du relief.
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Sur sol calcaire, la végétation est
surtout constituée de petits chênes, de buis, d'alaternes et de genévriers. |
Les élèves attentifs à la description du
paysage faite par le professeur prennent des notes qui serviront à la
rédaction du compte-rendu. |
