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Utilisation des TICE en anglais Par M. Ziswiller, professeur d'anglais |
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Voici une suite de remarques importantes sur l'utilisation des TICE en anglais. Utiliser le menu à droite pour naviguer dans les rubriques. Pour commencer, vous pouvez voir un diaporama sur "Comment utiliser Internet avec des élèves?" Ce diaporama pemet de comprendre pourquoi l'idée d'un document d'accompagnement m'est venue. Il y a bien entendu différentes approches à l'utilisation des TICE et d'Internet. Les exemples que vous trouvez ici ont l'avantage d'avoir déjà été expérimentés ou utilisés régulièrement avec des élèves de collège. D'autres documents sont disponibles dans les English Pages du site ainsi que dans la page NTA.
Utilisation d'un traitement de textes. Il est important de faire travailler les élèves sur un traitement de textes pour divers travaux allant de la prise de notes à l'écriture de leçons, pour préparer un contrôle ou pour faciliter l'apprentissage des leçons, mais aussi et surtout comme document d'accompagnement lors d'un travail sur un site web authentique.
Hot Potatoes - Utilisation d'un logiciel de fabrication d'exercices. C'est le logiciel de fabrication d'exercices par excellence. Il permet de fabriquer toutes sortes d'exercices - textes à trous (cloze), quiz, choix multiples, mots croisés. Il est possible d'y intégrer des images et même du son sous la forme de fichiers audio ou vidéo en format quicktime ou Windows Media Player. Je suis en train de préparer une série d'exercices en rapport avec une bande-annonce sur King Arthur - Quicktime indispensable. Pour l'instant, on peut voir cette bande annonce sur le site d'Apple à http://www.apple.com/trailers/touchstone/king_arthur/trailer/ Hot Potaoes est téléchargeable sur le site des concepteurs à http://hotpot.uvic.ca/
Vous pouvez voir des exemples d'exercices sur la page NTA ou directement ci-dessous.
TextHandler - un logiciel permettant de travailler sur des leçons vues en classe. Voir le site du concepteur, Bernard Bou, un collègue. Excellent pour faire travailler les élèves en soutien sur des phrases ou des leçons. Différents exercices possibles, mots manquants, lignes à remettre dans l'ordre, mots à remettre dans l'ordre, ponctuation ...
Sites authentiques en direct pour la compréhension écrite et la recherche d'informations ainsi que l'intégration de compétences en rapport avec le B2i.
Exemples avec des 3e.
Exemples avec des 4e sur
Sites pour la compréhension orale
J'ai l'intention de faire travailler les élèves sur des documents oraux authentiques qui sont en ligne. Voir les sites indiqués.
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C'est un document texte fait sous Word ou Open Office comprenant les consignes, les aides et les attentes d'un travail mais qui servira également à la prise de notes une fois l'information trouvée. Ce document a l'avantage de regrouper tout et c'est la référence pour l'élève. Ce document sera corrigé par l'enseignant et finalement imprimé et collé dans le cahier de l'élève. Pour voir un diaporama, cliquer ici.
Depuis quelques temps, je prépare les documents d'accompagnement sous une forme HTML ce qui permet de s'assurer que les élèves ont toujours les consignes à portée d'un clic. Ils font un simple copier/coller des consignes dans un traitement de texte puis ils notent les renseignements qu'ils ont trouvé sur Internet. On peut également envisager la réalisation d"une page web à partirr de ce document d'accompagnement. Voir des exemples sur le site à la page Scotland, Canada, The USA
Dans ces documents, il y a des repères. W indique que les élèves vont avoir un travail à faire sur document Word. Web Search indique que les élèves doivent aller chercher l'information sur des sites bien précis sur Internet.
Sites en direct - Ecrit Sites en direct - Oral
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