Progression EMI en 5ème

Depuis la rentrée 2019, les élèves de 5ème du collège A. Camus à Gaillac profitent d'un enseignement en Éducation aux médias et à l'information dispensée par la professeure documentaliste, Marie Guillet.

La progression partagée ici évolue chaque année, s'adaptant aux évolutions technologiques.

Elle a pour objectif de permettre aux élèves de disposer d'éléments de culture générale concernant les aspects historiques, sociaux, sociétaux et économiques du monde et des industries numériques qui les entourent.

A raison d'une heure par semaine, en classe entière, le volume annuel de cet enseignement représente 34h.

Séquence 1 : Internet le Web (16h)

Séance 1 : Aux origines d’Internet et du Web (2h)

Comprendre le contexte technologique accompagnant l’émergence d’ Internet et du Web ? Qui en sont les inventeurs / précurseurs ?
Retour sur l’évolution des moyens de communication à distance (courrier postal, télégraphe optique puis électrique, téléphone, onde radio, signal numérique)

Séance 2 : Internet et le Web (3h)

Qu’est-ce qu’Internet ? Qu’est-ce que le Web ? Comprendre le fonctionnement général d’Internet et du Web. Qu’est-ce que le Web invisible ? Le Darknet ?

Séance 3 : Question de vocabulaire (2h)

Comment accède-t-on à Internet et au Web ? Quels outils ? Précisions de vocabulaire.

Séance 4 : Fonctionnement d’un moteur de recherche (3h)

Comprendre le fonctionnement général d’un moteur de recherche et le rôle des 3 modules qui le composent (exploration / indexation, interrogation)
Appréhender la diversité des moteurs de recherche .

Séance 5 : L’exemple de Google : d’un garage à la Silicon Valley (3h)

Situer l’apparition du moteur de recherche Google.
Comprendre l’évolution du modèle économique de Google.
Situer géographiquement le siège social de Google (Silicon Valley)

Séance 6 : émergence, développement et application des intelligences artificielles (3h)

Découvrir les précurseurs du concept de l’intelligence artificielle
Comprendre les principes généraux de fonctionnement de l’IA
Découvrir la diversité des application des IA

Séquence 2 : Introduction aux aspects socio-économiques du numérique (17h)

Séance 1 Les outils numériques, ils appartiennent à qui ? (4h)

En amont activité évaluée (à la maison) : chercher la signification de l’acronyme « GAFAM » et de « monopole »
Situer géographiquement les « nationalités » des plus grosses entreprises du numériques
Différencier des logiciels et applications libres VS propriétaires.
Le cas des intelligences artificielles

Séance 2 Impact environnemental du numérique (4h)

Le tout numérique est-il plus écologique ? C’est quoi la pollution numérique ?
Lecture de l’album « Moi c’est Tantale »
Vidéo « Et tout le monde s’en fout »
L’impact des intelligences artificielles sur l’environnement

Séance 3 Traces numériques, données personnelles au regard des jeux sur mobile (4h)

Les jeux vidéo : évolution et diversité (2h)
- Comment ont évolué les modèles économiques du jeu vidéo ? Pourquoi le modèle free-to-play est friand de nos données personnelles ?
Modèle économique : pub et données personnelles (2h)
- Les traces numériques et les données personnelles c’est quoi ?

Séance 4 : le marketing d’influence, une nouvelle forme publicitaire (3h)

Appréhender l'émergence de cette nouvelle forme de publicité
En comprendre les principes et reconnaître les contenus à caractère publicitaire
Cadre légal

Séance 5 : Le monde du travail et le numérique (2h)

Comprendre le principe de digital labor
Connaître les principes du "travail du clic" (travail à bas coût, invisibilisé et intrinsèque au modèle économique numérique actuel)

Ressources

Un grand merci à Marie Guillet pour son partage

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