Groupe Académique de Recherche sur la Scolarité des Enfants Précoces
Contact garsep@ac-toulouse.fr
Thierry BERNARD Florence SALLOUM lycée Charles de Gaulle MURET
Christiane ARNAUD -LOMI Marie-Hélène LECUREUX Catherine VAN RENTERGHEM lycée Ozenne TOULOUSE
Maïté PETITJEAN Martine ROUSSEAU collège Jean Jaurès CASTANET TOLOSAN
Déroutés par le comportement des enfants précoces, manquant d'informations, d'expériences identifiées et de formation, nombre d'enseignants réagissent soit par l'indifférence, soit par le rejet face à ces élèves comme à leurs parents.
Les quelques enseignants sensibilisés à ce sujet, le plus souvent en raison de la présence parmi leurs proches d'un enfant précoce, ont beaucoup de difficultés à sensibiliser leurs collègues au cours d'une simple conversation. Ces mêmes enseignants se trouvent alors souvent dans une délicate position entre enfants et parents dont ils comprennent les problèmes et collègues qu'il n'est pas question de désavouer mais dont il n'est pas possible d'approuver l'aveuglement surtout lorsqu'il y a difficultés scolaires et souffrance chez l'enfant.
Des parents d'enfants précoces, déstabilisés par le comportement de leur enfant se sont regroupés en différentes associations depuis plus de vingt ans. Ainsi, outre leur expérience personnelle, ils ont acquis de réelles connaissances auprès de divers spécialistes et parviennent à une approche plus rationnelle du sujet que la majorité des professionnels de l'éducation.
Parallèlement, ces parents doivent veiller à ce qu'au cours de leur scolarité leur enfant ne soit pas rejeté du fait de sa précocité, ce qui signifie le plus souvent ne pas en parler, voire même essayer de la cacher, attendre en espérant que personne ne s'en rendra compte.....
Constatant l'échec scolaire, le mal-être et même la souffrance de leur enfant ainsi que la méconnaissance du sujet par leurs interlocuteurs - d'où finit par naître une totale incommunicabilité - ces mêmes parents, pour sauver leur enfant, n'ont souvent pas d'autres solutions que de le retirer du système scolaire.
Le groupe de recherche formation sur la scolarité des enfants précoces s’est donné pour but d’ oeuvrer afin que la communauté éducative dans son ensemble puisse remplir sa mission auprès des enfants précoces, comme auprès de tous les autres enfants, sans exclusion aucune, mission qui est de créer pour tous, donc pour chacun, les conditions favorables à la structuration de leur future vie d'adulte épanoui et de citoyen responsable.
A cette fin le groupe de recherche se propose de :
- Recueillir des expériences vécues concernant les difficultés rencontrées par les enfants précoces au cours de leur scolarité et d'inventorier les idées et les méthodes utilisées "ici ou là" ayant abouti à des résultats positifs.
- Créer une dynamique de réflexion sur le sujet et sensibiliser la communauté éducative dans son ensemble à cette spécificité afin qu'elle puisse remplir son rôle sans exclusion aucune.