Conseils généraux :

On doit attendre des candidats qu’ils démontrent la maîtrise des capacités acquises au cours de leur scolarité. Le correcteur doit admettre que pour la plupart des sujets plusieurs réponses sont possibles. Il en évaluera donc la pertinence avec toute l’ouverture d’esprit qui s’impose et n’attendra pas nécessairement la seule réponse qu’il envisagerait personnellement.

HISTOIRE :

Dans l’épreuve de composition, on s’attachera à évaluer la capacité des candidats à répondre au sujet, à s’appuyer sur des connaissances factuelles, à les utiliser en mettant en œuvre une problématique claire et cohérente.
Cette épreuve permet aussi, bien sûr, d’évaluer les connaissances des candidats, mais ne vise pas l’exhaustivité. Il s’agit donc d’évaluer à la fois des connaissances et l’aptitude à construire un devoir organisé.

Dans l’étude de documents, dans la mesure où la problématique n’est pas explicitement formulée, on valorisera fortement les copies qui traiteront une problématique.

GEOGRAPHIE :

Dans cette épreuve, de croquis géographique, il est attendu que les candidats qu’ils répondent au sujet par la création d’une légende organisée, hiérarchisée, par des localisations pertinentes et par une utilisation appropriée du langage cartographique.

Notation :

La notation doit être globale et il faut utiliser tout l’éventail des notes de 0 à 20. Il convient donc de corriger dans un même temps l’histoire et la géographie afin d’avoir une approche globale de la copie. Aucune notation partielle, par sujet, ne serait juridiquement recevable.
On valorisera fortement les copies qui font preuve de qualités d’expression écrite et de réflexion.

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