Éclairons ce titre un peu obscur ! HTML, c’est l’acronyme pour " Hyper Text Markup Language ", ensemble de codes nécessaire pour la création des pages visibles sur le WEB. Pour créer un site WEB, il faut écrire en HTML. Cela est très poétique, l’exemple suivant, celui du titre du site histoire-géographie de l’Académie de Toulouse, nous le montre bien.
<HTML>
<!-- Url : "http://www.ac-toulouse.fr/histgeo/" -->
<HEAD>
<TITLE>Enseigner l' histoire et géographie : Académie
de Toulouse</TITLE>
</HEAD>
Heureusement, des logiciels spécialisés évitent ce codage rébarbatif, ce sont les éditeurs HTML. Nombreux sur le marché (Web Edit, FrontPage, AOLPress, Hot Metal Free, NaviPress, Claris HomePage etc...), ils n’ont pas tous les mêmes possibilités ni les mêmes facilités d’emploi pour la création de sites WEB sophistiqués.Mais ce n’est pas notre propos puisque nous voulons seulement détourner la fonction primitive des éditeurs HTML pour en faire des créateurs de documents interactifs simples. En effet, tous les éditeurs HTML permettent facilement l’insertion d’images dans une page de texte et la création de liens hypertextes vers d’autres pages. A partir de là, c’est presque un jeu d’enfant de composer un document interactif à partir de textes et d’images déjà engrangés sur vos disquettes (ou disques durs). Le produit réalisé ressemble à un site WEB sobre, c’est à dire sans tableaux (on peut facilement en faire), ni animations, ni fenêtres déroulantes... ce qui n’empêche nullement sa qualité pédagogique. Il est bien sûr visionné par les élèves, sur votre " navigateur " préféré et que vous leur avez imposé (Internet Explorer ou Netscape)...
L’intérêt des éditeurs HTML est aussi de pouvoir recomposer des sites enregistrés en provenance du "World Wide Web". Partons d’un exemple, ce sera plus parlant. Vous avez trouvé la dizaine de textes sur la citoyenneté dans le monde romain publiés par nos collègues de l’académie de Versailles (http://sancerre.ac-idf.jussieu.fr~/versailles/pedagogi/anti/vieO.htm.) et ils vous semblent très bien adaptés au programme de seconde. Vous les avez enregistrés avec " Memoweb " (voir Euréka précédent) et vous les avez diffusés " hors ligne " sur vos ordinateurs. Mais, vos chères têtes blondes butent sur le vocabulaire et les références historiques inconnues. Et puis l’exercice ne peut-être une simple lecture même " ludique " des textes, alors vous avez préparé sur une feuille polycopiée des travaux pratiques sur les documents. Avec un éditeur HTML, vous intégrez sans problèmes questionnaires et définitions au sein des textes eux-mêmes, ce qui facilite grandement leur étude. On peut bien sûr pratiquer le même type de " détournement " avec des images.
Ajoutons, pour finir, que les dernières versions du navigateur Netscape possèdent un éditeur intégré (appelé Composer) tout à fait suffisant pour le travail décrit ci-dessus , et que l’ensemble est gratuit. Il ne reste plus qu’à se mettre au travail...
