Euréka numéro 1.
Un réseau académique pour l'utilisation des Nouvelles Technologies Educatives (NTE)
en Histoire-géographie.
Une politique nationale et académique.
Depuis deux ans, le ministère, et plus spécialement la DITEN B2 qui a en charge le
développement des NTE a mis en place un dispositif destiné à favoriser l'intégration
de ces NTE dans les disciplines. Pour cela un interlocuteur ministériel a été désigné
dans chaque discipline (Gérard FABRE en Histoire-géographie) et l'Académie de Toulouse
s'est dotée d'une structure regroupant les IPR et ces responsables des différentes
disciplines pour définir une politique académique et coordonner les diverses actions.
Anne-Marie GROS au Rectorat pilote cette structure.
D'autre part, un contrat de plan Etat-Région soutient le financement de cette politique
en apportant aux établissements d'appui, une subvention destinée à aider la réalisation
des divers projets
Un réseau d'utilisateurs en Histoire-géographie.
Cette publication semestrielle, diffusée à tous les responsables de cabinet d'Histoire-Géographie
des établissements de l'académie (environ 300), doit servir de trait d'union et
répondre aux préoccupations suivantes:
1- Informer sur les différentes possibilités offertes pour la formation, tant au niveau
local qu'au niveau académique.
2- Informer sur les évolutions du matériel et sur les nouvelles voies qui s'ouvrent.
3- Informer sur les nouveaux produits et les évaluer.
4- Communiquer des pratiques de classe réalisées dans les lycées et les collèges.
5- Informer sur les possibilités et les perspectives du serveur académique mis en
place par le rectorat et permettant l'accès des établissements à INTERNET.
A terme, par ailleurs, la présente publication pourrait être diffusée sur le serveur
académique.
Où en sont les actions de formation ?
Au niveau académique:
Stages de type 1:
Des stages d'initiation (2 jours) à l'utilisation de l'informatique en histoire
et géographie (3 stages cette année) se sont déroulés en septembre et octobre. Ces
formations partent des pratiques de classe et proposent aux participants l'utilisation
de quelques logiciels simples.
Des stages d'approfondissement (2 jours), se dérouleront en décembre. Ils permettent
d'aller plus loin dans l'apprentissage de la pratique de classe en abordant d'autres
logiciels et des CD ROM.
Dominique DUTHEL assure la responsabilité de ces formations.
Un stage "nouvelles technologies en Histoire-géographie" sous la responsabilité
de Gilles PUEL (3 jours en mars) permet à ceux qui ont déjà utilisé l'informatique,
l'image satellitale ou l'audiovisuel de confronter leurs pratiques, d'échanger et
de faire connaissance avec les nouvelles possibilités qui s'offrent à eux.
Deux stages de 2 jours d'utilisation des images satellitales se déroulent en novembre
sous la responsabilité de Gérard FABRE.
Deux formations à l'utilisation de l'audiovisuel en Histoire-géographie (Gérard
FABRE) auront lieu en janvier et un stage de réalisation de documents audiovisuels
(Dominique DUTHEL) se déroulera en mai.
Au niveau local:
Plusieurs Ateliers Pédagogiques Inter établissement (API), se sont constitués:
Un API à Decazeville, regroupant lycée, collèges et LP de Decazeville et des environs,
animé par Jacqueline DEGOY (voir article ci-après).
Un API à Saint-Girons, regroupant lycée et collèges de la région de Saint-Girons,
animé par Christian FRUHAUF (voir article ci-après).
Un API à Nogaro, regroupant lycée et collèges de Nogaro et de la région animé par
Michèle MARTHA.
Des stages d'établissement ou inter établissement (types 2 MAFPEN) vont fonctionner
au cours de l'année à Tarbes, à Millau, au lycée de Muret, au lycée Toulouse-Lautrec
à Toulouse.
Dans certains stages de bassin (stages MAFPEN de type 3), comme à Montauban (responsable:
Jean-Pierre PERE), une journée va être centrée sur l'utilisation des NTE, animée
par Hélène PREVOST et par Nicole TIREAU.
Ces actions locales, dont plusieurs autres sont en train de se mettre en place, sont
la matrice même du réseau qui peu à peu se structure. Rapprocher les utilisateurs,
les amener à échanger et à prendre des initiatives en fonction des potentialités
et des spécificités locales, tel est le but.
Ce bulletin vous fera régulièrement part de ce qui se passe dans les divers API, bassins,
etc. ...
L'académie, d'autre part compte très certainement de nombreux enseignants d'Histoire-Géographie,parfois
isolés, qui ont des initiatives.
Cette publication vous est ouverte pour les faire connaître et vous permettre d'échanger
vos pratiques.
N'hésitez pas à nous contacter.
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