Les IA-IPR se proposent d'avoir des échanges réguliers avec les professeurs d'histoire-géographie de l'académie par la messagerie électronique. Vous pouvez vous adresser à eux, directement, en écrivant à ipr@ac-toulouse.fr, en précisant à l'attention des IPR d'histoire géographie.
Quelques indications bibliographiques ou de sites intéressants pour la réflexion et notre enseignement
- Apprendre et enseigner la guerre d’Algérie et le Maghreb contemporain,
Collection les Actes de la DESCO, CNDP, CRDP de l’académie de Versailles, 2002, 192 p. 13,5 euros - Si c’est un homme, Primo Lévi,
- « L'histoire par l'image » 1789-1939,
- « Risques technologiques »
- La synthèse de la consultation académique sur les nouveaux programmes d'histoire géographie.
Apprendre et enseigner la guerre d’Algérie et le Maghreb contemporain,
Collection les Actes de la DESCO, CNDP, CRDP de l’académie de Versailles, 2002, 192 p. 13,5 euros
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À l'initiative du ministre de l'Éducation nationale, l'inspection générale de l'Éducation nationale et la direction de l'Enseignement scolaire ont organisé, du 29 au 31 août 2001, une université d'été sur le thème : « Apprendre et enseigner la guerre d'Algérie et le Maghreb contemporain ». Plus d'une centaine de professeurs et d'universitaires ont réfléchi ensemble aux enjeux pédagogiques liés à cet enseignement. Sommaire Ouverture des travaux, Jack Lang... |
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Les ateliers Entendre la guerre d'Algérie : interviews, récits et témoignages Clôture des travaux, Jean-Louis Nembrini |
Table ronde La mémoire et l'histoire. |
Image Lévi à placer
« L'histoire par l'image » 1789-1939, (http://www.histoire-image.org/)
est un service en ligne conçu par le Ministère de la Culture et de la Communication : Direction des musées de France, Direction des Archives de France, Réunion des musées nationaux avec le soutien du Ministère de l'Education Nationale et du Ministère de la Recherche.
Ce service public gratuit s'adresse aux enseignants du secondaire et à leurs élèves, mais aussi à la famille, à l'amateur d'art et d'histoire, désireux d'accroître ses connaissances historiques et artistiques, en découvrant les collections des musées de France et des fonds d'archives.
Deux objectifs sont prioritaires. D'une part contribuer à faire des musées et des archives des acteurs à part entière de l'enseignement de l'histoire et de l'éducation artistique et culturelle, d'autre part proposer un service en ligne avec la mise à disposition de ressources numériques historiques, iconographiques dans le cadre de projets pédagogiques élaborés par les enseignants afin de tester l'apport des technologies de l'information et de la communication dans leurs pratiques d'enseignement.
Un contenu original et de qualité sur les événements marquants de l'histoire de France a été créé et rédigé spécifiquement pour ce site par des historiens, des historiens de l'art et des conservateurs. 500 reproductions d'œuvres (peintures, dessins, gravures, sculptures, photographies, affiches), 50 documents d'archives et 300 études ont été analysées sous le double regard de l'historien et de l'historien de l'art. Le site sera enrichi chaque année de 250 études et 400 reproductions d'œuvres supplémentaires.
Chaque œuvre est accompagnée d’une étude descriptive simple et/ou comparative associant le contexte historique, l’analyse de l’image, l’interprétation.
Des moyens sont mis à disposition des publics avec des fonctionnalités favorisant le travail de recherche, l'échange sur des projets communs avec un espace personnel, un outil de publication et un forum.
Dans le dernier numéro de la revue Mappemonde n°65 de mars 2002, (Belin-Reclus) deux articles, des références de sites en ligne peuvent offrir des bases de travail pour créer des études de cas pour un de nos thèmes de géographie du programme de Seconde :
Cartographie des risques technologiques majeurs : nouvelles perspectives avec les SIG
L’explosion de l’usine AZF à Toulouse : une catastrophe inscrite dans la ville
Quelques sites sur les risques industriels et l’explosion de l’usine AZF grâce à Internet
