Dans le cadre à la fois de la formation initiale (tous les professeurs stagiaires d'histoire-géographie de l'Académie de Toulouse) et continue (professeurs en poste et volontaires pour cette formation) un stage intitulé "Enseigner Auschwitz et les génocides du XX e siècle"  s'est déroulé sur deux journées : 24 et 25 novembre au Musée Départemental de la Résistance et de la déportation (52, allées des Demoiselles) et à l'I.U.F.M. 
Il comprenait des mises au point d'universitaires et des ateliers de travail. En voici un compte-rendu.

 

Ressources et pistes de travail sur Internet pour enseigner génocides et massacres à caractère génocidaire au XXème siècle.

 

Intervenants :
G. FABRE,
Professeur d’histoire-géographie au Lycée des Arènes, Toulouse (31).
H. STROUK,
Professeur d’histoire-géographie au Lycée Fermat, Toulouse (31).

Objectifs de l’atelier :

Les ressources :

Généralités - Histoire – Définitions des notions essentielles :
http://www.aidh.org
http://aircrigeweb.free.fr/
http://www.preventgenocide.org/fr/

Juridictions internationales et traités :
http://www.unhchr.ch/french/html/intlinst_fr.htm
http://www.icc-cpi.int/home.html&l=fr
http://www.un.org/icty/index-f.html
http://www.ictr.org/FRENCH/index.htm

Génocide des Juifs :
http://www.droitshumains.org/Racisme/shoah/shoah.htm
http://www.phdn.org/
http://www.memorialdelashoah.org/
http://home.nordnet.fr/%7efghesquier/cadre.htm

Génocide des tsiganes :
http://www.memoire-net.org/article.php3?id_article=135
http://www.parutions.com/services/?pid=1&rid=4&srid=7&ida=4234&type=imprimer
http://www.fndirp.asso.fr/tsiganes.htm
http://crdp.ac-reims.fr/memoire/enseigner/memoire_histoire/tziganes.htm

Génocide des Hereros :
http://www.herodote.net/19040112.htm


Génocide des Arméniens :
http://www.netarmenie.com/histoire/index.php
http://www.imprescriptible.fr/genocide.htm
http://www.herodote.net/histoire04240.htm
http://www.clio.fr/BIBLIOTHEQUE/Armeniens_et_Turcs_1878-1923.asp


Génocide au Rwanda :
http://www.afrik.com/dossier200.html
http://www.up.univ-mrs.fr/~wclio-af/numero/2/sources/

Origines et définition juridique du terme génocide>


Sources : http://www.droitshumains.org/index.htm et Bruneteau (B.), Le siècle des génocides, Paris, A. Colin, 2004.

1944 : apparition du mot « Génocide ».

Il a été créé en 1944 par Raphael Lemkin, professeur de droit international à l'université de Yale, « pour définir les pratiques de guerre de l'Allemagne nazie ». Il désigne tout acte commis dans l'intention de détruire méthodiquement un « groupe national, ethnique, racial ou religieux ». Le mot combine le terme grec genos (qui signifie origine ou espèce) et le suffixe latin cide (provenant de caedere, tuer).


11 décembre 1946 : l'Assemblée générale des Nations unies individualise le crime de génocide.

« Le génocide est le refus du droit à l'existence de groupes humains entiers de même que l'homicide est le refus du droit à l'existence à un individu: un tel refus bouleverse la conscience humaine, inflige de grandes pertes à l'humanité qui se trouve ainsi privée des apports culturels ou autres de ces groupes, et est contraire à la loi morale ainsi qu'à l'esprit et aux fins des Nations unies. La répression du crime de génocide est une affaire d'intérêt international ».

9 décembre 1948 : l'Assemblée générale des Nations unies approuve à l'unanimité le texte de la "Convention pour la prévention et la répression du crime de génocide" :
le terme "génocide" entre dans le vocabulaire du droit international.

Les Parties contractantes,

Considérant que l'Assemblée générale de l'Organisation des Nations Unies, par sa résolution 96 (I) en date du 11 décembre 1946, a déclaré que le génocide est un crime du droit des gens, en contradiction avec l'esprit et les fins des Nations Unies et que le monde civilisé condamne.
Reconnaissant qu'à toutes les périodes de l'histoire le génocide a infligé de grandes pertes à l'humanité,
Convaincues que pour libérer l'humanité d'un fléau aussi odieux la coopération internationale est nécessaire,
Conviennent de ce qui suit :

Article premier

Les Parties contractantes confirment que le génocide, qu'il soit commis en temps de paix ou en temps de guerre, est un crime du droit des gens, qu'elles s'engagent à prévenir et à punir.

Article II

Dans la présente Convention, le génocide s'entend de l'un quelconque des actes ci-après, commis dans l'intention de détruire, ou tout ou en partie, un groupe national, ethnique, racial ou religieux, comme tel :

Article III

Seront punis les actes suivants :

Le massacre des Arméniens.

Activité des élèves

A/ Répondez aux questions et justifiez en vous appuyant, au moins, sur un document : carte, tableau de statistiques, etc. Celui-ci doit être en cohérence avec votre réponse (pour un texte il doit se limiter à un bref passage).

 

1 Replacer l’événement dans son contexte historique en répondant à ces deux questions :

1.1 Quelle est la situation de l’Empire ottoman au début du XXème siècle ?

1.2 Quelle est la situation des Arméniens avant le premier conflit mondial ?

2 Retracez les grandes étapes de la persécution (acteurs et prise de décision, moyens mis en œuvre, bilan, action de la justice),

2.1 Quelles sont les premières décisions prises contre les Arméniens dès le déclenchement de la première guerre mondiale ?

2.2 Que se passe-t-il le 24 avril 1915 ?

2.3 Comment se déroule la persécution des Arméniens ?


3 Attitude des pays tiers et reconnaissance de la tragédie

3.1 Quelle est l’attitude des Européens au moment des persécutions ? Citez des références précises.

3.2 Le génocide des Arméniens a-t-il été reconnu par tous les pays ? Citez divers exemples et expliquez les raisons.

B/ En vous appuyant sur vos précédentes réponses et en gardant à l’esprit les 3 critères de la Convention de 1948 (rappel ci-dessus), rédigez une réponse organisée  montrant s’il s’agit d’un génocide .

 

 

La totalité des réponses ne doit pas excéder une page.

Grille d’approche critique d’un site INTERNET

Adresse du site Quel type de site Est-il tenu à jour ? (dernière date visible) Quel est l'objectif affiché de ce site ? (ou de la rubrique, si le site est riche).
       
       
       

 

 

L’extermination des Tsiganes.

Activité des élèves

A/ Répondez aux questions et justifiez en vous appuyant, au moins, sur un document : carte, tableau de statistiques, etc. Celui-ci doit être en cohérence avec votre réponse (pour un texte il doit se limiter à un bref passage).

1. Replacer l’événement dans son contexte historique en répondant à ces questions :

2. Retracez les grandes étapes de la persécution (acteurs et prise de décision, moyens mis en œuvre, bilan, action de la justice),


3. Responsabilité de l’extermination et attitudes concernant la reconnaissance de la tragédie .

B/ En vous appuyant sur vos précédentes réponses et en gardant à l’esprit les critères de la Convention de 1948 (rappel ci-dessus), rédigez une réponse organisée montrant qu’il s’agit d’un génocide.

 

La totalité des réponses ne doit pas excéder une page.

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Histoire géographie. Académie de Toulouse.