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Le barrage des Trois Gorges, activités pédagogiques |
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Ressources documentaires
Compte rendu de la conférence du dernier festival de St Dié (automne 2003) sur le barrage des Trois Gorges.
Activités pédagogiques possibles.
Ressources en ligne.
Cadre modulable par l'enseignant : en module ou dans la séquence de cours.
- Chercher sur Internet (site de National Geographic) le site de Sandouping (en amont de Wuhan), lieu dit de la construction du barrage ainsi que la plupart des lieux dits dans le document 2 (la plupart sont repérables sur un atlas). Le site propose par la fonction "zoom" de faire varier les échelles donc de prendre la mesure des distances du pays.
- Analyser des documents de nature différente pour répondre à la problématique :
"Le Barrage des Trois Gorges en Chine, quels enjeux ? Quelles conséquences ?"
On fournira aux élèves le modèle d'un tableau thématique qu'ils rempliront à deux sur la base des documents ci-dessous :
L'élève pourra décrire les infrastructures du projet en s'appuyant sur le doc. 2. |
Compte rendu de la conférence (à vous de sélectionner une vingtaine de lignes comme dans l'exemple) |
L'élève décrit la photo en l'enrichissant par les élèments du doc. 2. |
Tableau thématique :
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Une prouesse technique |
Les conséquences positives |
Les conséquences négatives |
doc.1 |
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doc. 2 |
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doc. 3 |
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Bilan |
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Le bilan (oral comme remédiation de l'enseignant) conduira à la conclusion que cette prouesse technique mobilise des capitaux internationaux et sert l'image du régime de la RPC auprès des chinois, que les conséquences positives relèvent surtout du domaine du développement économique (désenclavement du centre ouest), que les conséquences négatives concernent l'environnement et le patrimoine historique.
Un exemple d'extrait de la conférence...
document 2 :
"(...) Il s'agit d'augmenter les capacités de navigation de Chonqing puis d'en faire un pôle de développement de la Chine intérieure (le centre ouest) et de marquer la volonté du gouvernement de réduire les inondations meurtrières du passé.
Les origines du projet sont anciennes : On trouve dès le VIIIème siècle avant JC des projets de barrage sur le fleuve jaune. Le projet est repris dans les années 80 par Li Peng et approuvé par l'Assemblée nationale populaire en 1992. Il est voulu par le gouvernement comme la vitrine de l'ouverture chinoise à l'étranger. (...) Il s'agit donc bien d'une marque du nationalisme chinois.
(...)Le cours moyen du Yang Tsé compte de fortes densités démographiques : un tiers de la population chinoise (400 M) et 40% de la production agricole du pays.
On peut donner un rappel rapide de l'historique des inondations du Yang Tsé : inondations meurtrières en 1931, 1935, 1949, 1954 et en juillet et août 1998; en 1954 il y eut 19000 morts et des millions de terres arables emportées, en 1998 il y eut 8 pics d'inondations dont 61000 m3/s à Sandouping, 2000 km² touchés, 1560 morts et des milliers de sans abris.
(..)Le barrage mesurera 2.39 km de long avec notamment un déversoir de 483 mètres (haut de 185 m). Il comporte aussi deux branches étanches à la navigation. Le temps de transit sera de 2h30 pour le passage des 5 écluses ou 40 mn pour l'ascenseur à bateaux. L'eau sera redistribuée entre juin et octobre durant la période des besoins de l'irrigation des terres en aval pendant la saison sèche. Sur le plan énergétique en 1997 11% des eaux du fleuve sont utilisées ce qui est peu. Une fois ce barrage achevé il produira autant que 18 centrales nucléaires et devrait compenser l'utilisation de 50M de tonnes de charbon (et de fait limiter la déforestation). Sandouping couvrira à terme 10% de la consommation énergétique chinoise.
Quelles sont les impacts sur l'environnement ? des espèces (faune et flore) seront en voie de disparition comme l'esturgeon chinois. Les écosystèmes aquatiques sont modifiés avec la montée des eaux (courant très ralenti). Un autre problème semble l'accumulation de la pollution en amont du barrage.
632 km² de terres seront ennoyées sur 660 km le long du barrage dont 20 villes soit à terme 1.4 à 1.9 millions de personnes déplacées (60 % de ruraux). 17000 ha de terres arables ennoyées ainsi que 3300 ha de forêts. Le gouvernement communique sur le développement de cette région du pays où les populations concernées sont plutôt pauvres (relogements annoncés en lotissement, opportunités de travail lié au chantier). Toutefois des problèmes assez graves se posent pour les personnes déplacées qui ne sont pas toujours bien accueillies en amont comme en aval (problèmes de racisme)."
Extraits de la conférence de T. Sanjuouan, Festival de géographie de St Dié, automne 2003.
Histoire géographie. Académie de Toulouse.