Distinguer selon leur nature : les verbes, les noms, les articles, les pronoms personnels (formes sujet), les adjectifs qualificatifs |
Exercice 6
Items 24-25-26
Livret de l'enseignant
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Banqoutils Cycle 2
E2FMF01 E2FMG01P E2FMG02
Aide à l'analyse des résultats 2007
page 8
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Une démarche Valoriser les démarches d'apprentissage où l'enfant est un chercheur, un archéologue de la langue.
Mémoriser Varier les supports des exercices d'entraînement.Construire des affichages et apprendre à les utiliser comme aide à la mémorisation et rappel des recherches.
Identifier le verbe Repérer le verbe dans des situations simples.Faire varier en nombre, personne / temps les plus usités de l'indicatif (présent, passé composé, imparfait et futur), à l'oral.Repérer le verbe conjugué dans une phrase respectant l'ordre sujet /verbe : "Le chat mange la souris."Repérer le pluriel en [nt] "Les oiseaux voles. -> Les oiseaux volent."Repérer la deuxième personne en [s].
Repérer le nom et les déterminants du nom Découvrir le nom en s'appuyant sur le point de vue sémantique.Découvrir le nom en s'appuyant sur la variation en nombre (la petite fille -> les petites filles).Comprendre et utiliser les adjectifs.Apprendre que le déterminant marque la variation du nombre.Savoir que le déterminant code de manière orthographique la variation en nombre.
Les mots outils Utiliser correctement les petits mots grammaticaux les plus fréquents.Marquer l'accord en genre et en nombre dans le groupe régulier minimal nominal(déterminant + nom).
Etre sensible à l'organisation d'une phrase En lecture, utiliser les indices grammaticaux pour construire le sens de la phrase.Comprendre les ambiguïtés lexicales.
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Dans la phrase simple où l'ordre syntaxique régulier sujet-verbe est respecté, identifier le verbe et son sujet (sous la forme d'un nom propre, d'un pronom ou d'un groupe nominal) |
Exercice 7
Items 27-28-29-30
Livret de l'enseignant
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Banqoutils Cycle 2
E2FMF01 E2FMG01P E2FMG02
Aide à l'analyse des résultats 2007
page 8
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Conjuguer les verbes du premier groupe, "être" et "avoir", au présent, au futur, au passé composé de l'indicatif |
Exercice 13
Items 44-45-46
Livret de l'enseignant
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Banqoutils Cycle 2
E2FMH01P E2FMH02 E2FMH03 E2FMH04
E2FMI01P E2FMI02P
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Une démarche Valoriser les démarches d'apprentissage où l'enfant est un chercheur, un archéologue de la langue.
Mémoriser Varier les supports des exercices d'entraînement.Construire des affichages et apprendre à les utiliser comme aide à la mémorisation et rappel des recherches.
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