Le fichier sur les prénoms a été réalisé avec une classe de 3° dans le cadre d'une présentation des langues anciennes aux élèves et parents, lors d'une journée "portes ouvertes" de l'établissement.

L'objectif était d'associer les élèves à la "promotion" du grec ancien dans l'établissement, tout en leur permettant d'approfondir la relation entre le français et le grec, à partir d'un support attrayant (quelle est l'histoire de mon prénom, ou de celui de mes copains... ?) et d'une réalisation valorisante : la présentation publique de leurs recherches. Cette relation entre le français et le grec devait être envisagée à la fois sur le plan étymologique (racines grecques) et sur celui de la civilisation.

La démarche a été la suivante :

1. Etablir une liste de prénoms et vérifier dans un dictionnaire des prénoms si leur origine est grecque (il existe de nombreux dictionnaires accessibles en format de poche ; certains proposent même un classement étymologique). Cette première étape a conduit à réfléchir sur des noms rencontrés dans les textes grecs étudiés, et à retenir des noms parfois étranges comme Rhodôpis, dont l'étymologie (=au teint de rose) a paru intéressante, ainsi que son rapport avec notre Cendrillon.

2. Une fois la liste (non exhaustive !) constituée, les élèves se sont réparti les recherches (une dizaine de prénoms chacun).
    Ils devaient respecter les consignes suivantes pour chaque prénom :

chercher l'étymologie à partir d'un dictionnaire des prénoms, de l'abrégé du Bailly et de l'ouvrage de Martin "Les mots grecs", en relevant le ou les mots grecs (accentués correctement) + leur signification.

chercher quelques mots français formés sur le même radical.

chercher si possible une relation autre qu'étymologique entre l'origine antique du prénom et le monde moderne (liens avec l'histoire, hommes ou oeuvres célèbres ... etc.) ; recherches à faire dans les dictionnaires, notamment Dictionnaire de la mythologie et Petit Robert des noms propres.

rédiger un texte court (5 ou 6 lignes) de présentation des recherches.

4. Une dernière séance a été consacrée à chercher des liens étymologiques (ou autres) entre différents prénoms de la liste : même préfixe, même radical, même réseau lexical ... La découverte de doublets formés par inversion des radicaux (Dorothée/Théodore) a conduit à l'idée de petites charades, devenues les énigmes posées au public lors de la présentation.
 

La réalisation concrète du programme a été assurée par le professeur (en raison de l'importance des contraintes : techniques, délais ...) à partir du travail des élèves (relevé des brouillons).
Mais des travaux de ce type pourraient être avantageusement réalisés en interdisciplinarité (langues anciennes/français/histoire/technologie) sur des supports divers, dans le cadre des parcours diversifiés ou, maintenant, des travaux croisés.

Quelques élèves ont assuré la présentation concrète lors de la journée "portes ouvertes", invitant les visiteurs à résoudre les énigmes, à chercher un prénom, puis à l'imprimer sur une "feuille-souvenir" (cliquer pour voir le modèle).