En cours de français (étude d'extraits de textes écrits au Moyen Age + étude d'œuvres intégrales: Le chevalier au bouclier vert d'Odile Weulersse (littérature de jeunesse). Fiches de lectures.. (collège Berthelot).

Pour détailler un peu, activités pratiquées au collège Pierre Suc: classes de 5ème; classes de 4ème

Consignes en expression écrite pour le récit collectif (extraits)

Classes de 4ème -

Le début de "Biloba":

REDACTION:

Un jour, on découvre un objet étrange en bois façonné par une main humaine, datant probablement du Moyen-Age. Cet objet, savamment travaillé garde tout son mystère. Qui l'a fabriqué, comment et dans quel but? Tout le monde l'ignore. Les avis des spécialistes sont partagés et les rumeurs vont bon train. D'après certains témoignages cet objet auraient des pouvoirs très particuliers, notamment celui de se transformer, d'émouvoir les gens, de provoquer des sentiments exacerbés (joie, colère etc.). Certains disent que certains soirs on entendrait d'étranges sonorités (chant? musique? rumeur?) . Cette découverte et les effets qu'elle provoque sur l'environnement sont largement développés dans tous les médias (presse, télévision, radio, internet). Vous raconterez les circonstances de cette découverte, décrirez les lieux avec précision, et les situations qui suivent cet événement. Vous nommerez vous-mêmes les personnages. Vous n'oublierez pas d'évoquer par des témoignages divers les échos que tout cela suscite (cela peut-être des bribes de conversations, un extrait d'émission, une coupure de presse etc.). A la fin de votre récit, une jeune fille prendra connaissance de ces informations et évoluera dans un collège où elle sera chargée par son professeur d'effectuer des recherches au CDI sur le thème des arbres légendaires.Vous ne ferez qu'évoquer ses méthodes de recherche...

ATTENTION: ce texte est destiné à être continué par d'autres classes. Cette production n'est qu'un début. Vous devez donc entretenir un certain mystère de manière à préparer le lecteur (pensez au début de La Vénus d'Ille de Mérimée) qui découvrira progressivement dans les parties suivantes la suite des événements et les réponses aux questions qu'il peut se poser.

Travaux de groupe pour les élèves volontaires: projet de radio, projet de journal vidéo, projet de mini-site.

• Sélection des meilleurs passages, oralisation, synthèse.
• Création d'un Comité de lecture et de réécriture

Classes de 5ème

• la situation initiale du récit de François - réécriture
• les péripéties: 1) rédiger la suite immédiate de ce texte de manière à faire apparaître les éléments suivants:

- la forêt, le travail du bûcheron

- un arbre coupé par ce bûcheron provoque un accident ou une malédiction qui l'empêche de faire son travail

- la famille ne peut plus subvenir à ses besoins

- quelqu'un ou quelque chose donne des renseignements un peu énigmatiques sur ce qui s'est passé.

Le récit est au Présent et à la 1ère personne.

2) Rédiger une partie du récit de François entre le moment où un message explique la situation problématique et le départ de François.

3)Autre classe: raconter les aventures de François: introduire l'accident ou la malédiction, la formulation de la quête de François et son départ. Ce héros se rendra dans la région de Saint-Sulpice, travaillera le bois et fréquentera le monde de la chevalerie. Il pourrait préparer un affrontement (siège, tournoi...). Il devra rencontrer un personnage qui l'aidera à poursuivre sa quête.

4) Le passage du souterrain...

5) La Voix...

• les passages poétiques
• Travaux individuels ou collectifs (petits groupes ou groupe classe), à l'écrit et à l'oral
• Travaux du collège Berthelot: à Cadouin.
• Travaux du collège Lamartine: à Toulouse
• Lecture des productions des autres collèges, consignes orales et mises au point sur le récit collectif, suggestions de tous les élèves.

• le dénouement apparent du récit de François
  - l'épisode du Pré de la Fadaise à Bourg Saint-Bernard

Le Pré de la Fadaise: François, fils d'un bûcheron victime d'une malédiction pour avoir abattu un arbre sacré, a surmonté de nombreuses épreuves afin de mettre un terme à la menace qui pèse sur son père. Comme cela était demandé il a fabriqué un Livre unique dont la reliure est composée de différentes essences d'arbre et dont les pages contiennent les connaissances acquises tout le long de son périple. Sur le chemin du retour il fait une halte à Bourg-St-Bernard et participe à la Fête du Pré de la Fadaise (fête traditionnelle dont l'origine remonterait à 121 - voir documents).

Au terme de cet épisode, il aura cueilli l'«herbe d'amour» et rencontré l'élue de son coeur. Vous rédigerez cet épisode en utilisant avec précision les éléments de la tradition du Pré de la Fadaise, en insistant sur les sentiments éprouvés par le héros et en donnant de la vie à ce récit, notamment par le dialogue. A la fin de cet épisode, François glissera le brin d'herbe dans son Livre et regagnera son pays natal.

Classes de 4è

• La fin du récit collectif (les recherches de Laure - dernières péripéties - résolution - situation finale)

Rappel: le premier sujet -

-" Un jour, on découvre un objet étrange en bois façonné par une main humaine..."

LE TEXTE RETENU A PARTIR DE DIFFERENTES COPIES (extraits):

" San Vicenzo était un petit village perdu dans la nature et entouré de forêts, près du Pô en Italie. Les habitants étaient peu nombreux. C'était cependant un endroit très agréable. La forêt la plus connue pour sa beauté et son étrangeté était appelée "Il Bosco dei Sogni», ou 'La Forêt des Songes". Certains prétendent que dans cette forêt il se produirait des faits mystérieux. M Armengo y faisait tous les dimanches une promenade à cheval . Un jour, la promenade s'éternisa. Alors qu'il se trouvait dans un endroit qu'il n'avait encore jamais aperçu, il s'arrêta devant une grotte étrange. L'endroit lui parût hostile. Son cheval ne voulut pas aller plus loin, alors il se décida à y pénétrer à pieds. Mais un amas de broussailles bloquait le passage. Avec son canif, il se fraya un chemin tant bien que mal. Cette grotte l'intriguait pour une raison qu'il n'arrivait pas à définir. Il continua à avancer quand soudain une lumière bleue l'éblouit . Elle provenait d'une crevasse au plafond de la grotte, et là, devant lui, il découvrit un objet bizarre posé sur une sorte d'autel en bois . C'était un livre de la taille d'une encyclopédie. Au dos de la reliure était sculptée une liane fournie de feuilles ovales. [DESCRIPTION DU LIVRE: ... (en cours de rédaction ). Il le ramassa et le rangea dans sa sacoche .

A peine rentré chez lui, il appela l'archéologue M Dios pour lui confier sa découverte . Ce dernier se rendit aussitôt à son bureau. Après un examen minutieux de l'objet, il l'identifia comme datant du moyen-âge et dit qu'il lui semblait que la reliure de celui-ci comportait quatre talismans comme ceux que l'on accrochait au dessus du porche d'entrée des maisons des nobles pour les protéger des maladies . Mais il ajouta qu'il n'avait jamais rien vu de semblable et que cette explication n'était qu'une hypothèse . M. Armengo fit alors appel au professeur Passerain. C'était un vieil homme barbu , aux lunettes épaisses et aux yeux minuscules. Ce dernier examina attentivement l'objet, le sonda et dit : " Cher Monsieur, je pense que ce livre date de l'époque médiévale . Et si vous me donniez votre permission, j'aimerais bien le briser pour voir ce qu'il contient.

- Je suis désolé professeur, mais je tiens à ce livre comme à la prunelle de mes yeux . Comme vous n'êtes pas très sûr de vous, je ne me risquerai pas à essayer, répondit sèchement M. Armengo .

- C'est votre décision, je ne la contesterai pas . Mais je voudrais examiner l'objet une dernière fois pour voir s'il n'y aurait pas un déclic qui permettrait de l'ouvrir . Le puis-je ? demanda le professeur.

- C'est d'accord, lui dit M. Armengo ."

M Passerain ne trouva rien de plus et leur entrevue se termina ainsi . Bientôt, tout le village fut au courant, car les rumeurs courent vite à San Vicenzo. On prétendit qu'une nuit, en plein été, il avait même neigé et que cette neige chaude fondait dès qu'on la touchait. On attribuait ce phénomène à l'apparition de l'objet mystérieux. Certains dirent avoir entendu des chants envoûtants provenant de chez M Armengo. Pourtant ce dernier affirmait n'avoir rien entendu et se mettait spontanément dans une colère inhabituelle chez lui .

Toute cette agitation attira des journalistes de la télévision, des journaux régionaux, nationaux et même internationaux. Le livre fut filmé sous tous les angles. M Armengo, avec l'aide d'un de ses amis, créa un site internet sur lequel il faisait part de sa découverte . Certaines personnes venaient voir l'objet régulièrement Un jour, un homme s'aperçut que la plante sculptée au dos de la reliure évoluait . "Ce bouton et ces trois feuilles n'étaient pas présents lors de ma dernière visite», conclut-il. On remarqua aussi de fréquentes colères chez cet homme, lui qui était pourtant un homme si doux .

Tous ces événements intriguaient et inquiétaient les gens . La radio nationale vint interroger quelques habitants. Mme Gauthier raconta : " Lundi soir, alors que je venais de rendre visite à une amie, je passais devant la maison de M Armengo . Là, j'entendis un chant étrange qui aurait pu être un chant Grégorien ou quelque chose dans ce genre . Mais tout le monde sait que ce brave homme n'écoute jamais de musique et chante encore moins . Cette suave mélodie provenait de l'objet, j'en suis sûre !"

Un autre dit : " Cet objet nous portera malheur, il faut s'en débarrasser au plus vite." Des savants des quatre coins de la France, vinrent étudier le livre pour essayer de trouver des explications aux dires des gens . Ils ne formulèrent que de vagues hypothèses en pensant que les gens de la région étaient un peu fous . Cependant, certains remarquèrent que la plante sculptée n'était pas connue de nos jours . L'un d'entre eux dit qu'il pensait que cette plante avait existé au Moyen-Age, mais qu'elle avait disparu pour des raisons inconnues. Tout cela continua d'inquiéter les gens . Ils décidèrent alors de ramener l'objet là où M Armengo l'avait trouvé, mais sans lui en parler . Il aurait bien sûr refusé . Une nuit, ils le prirent pendant que M Armengo dormait. Deux des villageois allèrent remettre le livre dans la grotte sinistre. Mais le lendemain, l'objet était de nouveau chez son propriétaire . Pourtant personne ne l'avait ramené. Tout le village fut effrayé et bientôt, M Armengo ne reçut plus de visite.

Comme tout le monde, Laure, qui habitait Gaillac et qui était en classe de 4ème, avait entendu parler de la mystérieuse découverte . Elle avait même vu l'objet à la télévision .

Un jour, alors qu'elle était en cours de Français, son professeur lui donna un exposé sur le thème des arbres légendaires. Elle effectua ses recherches au C.D.I. comme il le lui avait conseillé . Elle trouva un ouvrage sur ce sujet. Mais les documents étaient assez rares. Le C.D.I étant équipé d'internet, elle utilisa le logiciel "Copernic" qui lança les moteurs de recherches, et elle consulta les sites trouvés. Elle obtînt beaucoup d'informations. En les relisant, elle s'arrêta, stupéfaite. Elle relut plusieurs fois les dix lignes qui l'étonnaient avant de courir annoncer sa trouvaille à la documentaliste . Elle venait de trouver dans la liste des résultats l'adresse d'un site où se trouvait un document rarissime qu'elle se mit à lire... C'était le récit de François...

«Moi, François, fils de bûcheron, je vis avec ma famille à l'orée de la forêt de Phalempin. Outre les marais qui composent le paysage lorsque la Deûle est pleine à cause des pluies, la campagne est parsemée de petits hameaux qui sont bâtis autour des essarts. Les habitations des paysans, faites de torchis et de toits en chaume, semblent misérables face à l'Abbaye Saint- Martin, construite en bois et en pierres calcaires du pays. (...) "

Résumé du récit de François:

François, fils d'un bûcheron victime d'une malédiction pour avoir abattu un arbre sacré, a surmonté de nombreuses épreuves afin de mettre un terme à la menace qui pèse sur son père. Comme cela était demandé par une voix mystérieuse il a fabriqué un Livre unique dont la reliure est composée de différentes essences d'arbre et dont les pages contiennent les connaissances acquises tout le long de son périple. Sur le chemin du retour il fait une halte à Bourg-St-Bernard et participe à la Fête du Pré de la Fadaise. Au terme de cet épisode, il cueille l'«herbe d'amour» et rencontre l'élue de son coeur. A la fin de cet épisode, François glisse le brin d'herbe dans son Livre et regagne son pays natal pour guérir son père.

QUELQUES PISTES POUR ACHEVER LE RECIT:

François a accompli sa mission, son père est guéri mais il n'a pu trouver l'essence du Ginkgo, le plus vieil arbre du monde et pour cause celui-ci n'est introduit qu'au XVIIIè en France. Une nouvelle malédiction s'applique alors aux descendant(e)s de François. Laure est la seule à pouvoir trouver l'essence d'arbre manquante pour lever totalement la malédiction: le Ginkgo (sur la place de Saint-Sulpice, Arbre de Paix planté en 1995). - pour ce qui concerne la malédiction : retenir l'idée que cette famille et les descendants sont condamnés à n'enfanter que des filles. Peut-être toutes ces filles pourraient-elles avoir une même marque de naissance placée au même endroit? Une marque en forme d'arbre ou de branche (le sceau de la forêt )... Laure aurait, puisqu'elle est une descendante, cette marque et elle ferait le rapprochement entre celle-ci et celle dont parlerait François à la fin de son récit. Pour confirmer cela elle ferait des recherches généalogiques….

- Notes sur le récit de François: un sculpteur aurait appris que les différents bois avaient des pouvoirs différents (rendre fou, apaiser) mais qu'il est nécessaire de mettre un peu de chaque bois pour réaliser un objet. François serait donc parti de l'abbaye de Cadouin avec un morceau de l'arbre dans lequel le sculpteur avait fabriqué la statue de la vierge (le sculpteur serait devenu fou et aurait commis deux meurtres car il était sous l'influence de ce bois qu'il travaillait jour et nuit pour faire cette statue). Se servir de cet arbre pour la reliure permet de mettre le grain de folie nécessaire à la vie de chaque homme. Mais ce grain de folie pour ne pas devenir trop gros doit être un peu neutralisé par un autre arbre, durant sa quête François n'a pas pu trouver l'arbre qui canalise la folie. Laure se lance à la recherche d'une espèce d'arbre qui peut compléter et équilibrer la reliure elle trouve des informations sur le fameux Ginkgo , s'en procure, l'utilise, les phénomènes inexpliqués cessent, le livre s'ouvre, et la malédiction est levée Laure pourra donc avoir un fils !

CONSIGNES DE TRAVAIL pour la REDACTION:

Vous rédigerez la fin de ce récit en tenant compte de tous les éléments nécessaires à la cohérence de l'ensemble.

• l'Hymne au Ginkgo, texte poétique
• la description de la TGB
• un passage descriptif: la rue de Brice
• Retour sur la description initiale du Livre découvert
• Alternance travail écrit/oral, individuel/collectif. Rôle important du Comité de Lecture. Choix des meilleurs passages, montage, amélioration, synthèse.

Voir aussi: Classe de 5ème et classe de Clin (collège Lamartine):préparation à l'écriture du récit, séquence écriture, séquence montage.