- "Peu
à peu tous ensemble on a commencé le travail. C'était intéressant
parce qu' on a travaillé tous ensemble. Les élèves qui savaient dessiner
dessinaient, les élèves qui savaient bien écrire continuaient le récit
de François;un groupe travaillait sur les instruments, la rencontre
par François de Folquet, un troubadour. En groupe on a plus
d'idées c'est vraiment mieux que travailler individuellement."
- "J'aimais
beaucoup lire mais que ce soit le livre ou le cédérom on est
obligé de lire quand même. Un cédérom ça donne plus envie de lire,on
s'amuse, il y a des jeux, des décors, des dessins, c'est animé alors
que dans un livre il n'y a rien qui se passe, on est obligé de lire
mais un cédérom ça donne plus envie de lire, d'apprendre."
- "Moi
j'y connaissais rien, je ne connaissais que les jeux sur cédérom (...).
Faire une histoire sur cédérom je ne savais pas qu'on pouvait le faire
puis quand on a commencé à le faire ça m'a plu mais je n'étais pas
trop motivé, j'avais l'impression qu'on allait faire beaucoup de travail
et à la fin je me suis rendu compte qu'en fait on avait fait quelque
chose, que ça venait de nous, et qu'on voulait le faire, alors je
m'y suis mis."
- "Je
vais bientôt avoir un ordinateur, ce sera mon premier cédérom
alors je suis bien content d'y avoir participé c'était une super idée!".
Elèves
du collège Lamartine, extraits du reportage de L'Hebdo
de Tvwebmidi le 14 septembre 2001. Pour en savoir plus cliquer
sur Les Echos du Biloba.
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