Collège Lamartine

Les textes écrits par les autres collèges sont lus aux élèves, par le professeur. Ensuite, il est proposé à tous les élèves de 5ème, le 1er sujet suivant:

1ère étape 1ER SUJET autour duquel il faudra développer la suite du récit de François, en respectant la trame donnée ci-dessous en tenant compte des évènements passés ; en veillant au fait que les élèves de St Sulpice vont prendre la suite de votre récit , en alternant des passages descriptifs, narratifs et en introduisant quelques dialogues … veiller aussi à utiliser un certain vocabulaire propre au moyen âge: le tout , afin de donner au texte un style agréable à lire . Pensez à ne pas révéler l'accomplissement de l'action finale : le lecteur ne doit pas savoir si l'histoire va bien se terminer ou non, bien que vous, vous le sachiez un peu…. François, fils d'un bûcheron victime d'une malédiction pour avoir abattu un arbre sacré, a surmonté de nombreuses épreuves afin de mettre un terme à la menace qui pèse sur son père. Il est maintenant à Toulouse…. Donc, peu à peu, François élargit son champ de connaissances, son esprit s'éclaire…. et il éprouve le besoin de s'instruire davantage…d'où sa décision de fréquenter l'université de Toulouse…. Il a l'occasion de rencontrer des Troubadours…l'un d'eux , devient son maître : Folquet de Marselha. Avec lui, il apprend le langage du cœur: la poésie. Il s'exerce à écouter les mots, leur musique; et il devient sensible à la mélodie, à l'art lyrique… Il côtoie les artisans qui travaillent à l'édifice de la Basilique St Sernin….Un Compagnon sculpte le chapiteau de St Jean le Baptiste…il lui fait découvrir: l'art d' animer la pierre , élément minéral, qui rappelle la terre … l'art de transmettre des messages par des symboles: ici, le texte biblique…..Ainsi il apprend la théologie… Ces connaissances nouvelles le conduisent toujours davantage à mieux comprendre les choses qui l'entourent et à donner du sens aux évènements qu'il a vécus et qu'il vit …. Il a aussi l'occasion de s'intéresser au plain- chant ….( hymne à St Jean)…. Peu à peu il établit une relation entre ce qui est arrivé à son père et le chemin qu'il a parcouru jusqu'à ce jour….il est amené à identifier sa vie à celle de l'arbre….son père deviendra-t-il un bois mort?…. ….ne serait-ce pas par la musique que le bois pourrait à nouveau s'élever dans l'air…comme la musique….donc , retrouver la vie?….cette vie qui a toujours besoin de de soleil, lumière , .. pour se prolonger dans le temps…. Ainsi il se met à l'ouvrage, sous l'égide du maître artisan sculpteur. Mais François choisit de sculpter le bois: matériau vivant. Il faut tenir compte de la symbolique des bois et de leurs propriétés !….il ne choisit pas au hasard…. Il y a les bons bois et les mauvais bois ….tout comme il y a en chacun de nous de bonnes et de mauvaises choses….l'essentiel réside dans l'équilibre, l'harmonie entre les divers bois qui composent ce livre….c'est alors, uniquement, qu' il deviendra chantant …. quel élément magique, catalyseur, produira cet effet qui conditionne la guérison du père de François? Ce sont les camarades de St Sulpice qui le savent!….

Réflexion menée en commun pour élaborer une stratégie de travail permettant de:

-élaborer, en commun,

2ème étape: les 4 sujets suivants sont répartis entre 4 groupes d'écriture.

3ème étape

Ces travaux sont ensuite repris et améliorés par les élèves concernés Les textes à retenir sont choisis par l"ensemble de la classe après avoir été entendus Remarque: cette écriture ne met pas suffisamment en valeur la réalisation de l'objet.

Donc, 4ème étape élèves et professeurs, définissent ensemble un 2ème sujet commun aux 3 classes: 2EME Sujet Tu es François...... Les paroles de l'hymne ne suffisent pas pour exprimer la profonde tristesse qui brûle ton cœur….Alors, tu découvres , dans des circonstances particulières, qu'en rassemblant 4 bois différents et en leur donnant la forme d'un livre, il se produit une nouvelle magie qui donne aux mots un pouvoir merveilleux…. C'est ce qui fait que les gens disent de toi que tu es magicien! Raconte ce passage de ton histoire: n'oublie pas que l'œuvre que tu viens de réaliser permet enfin de redonner vie à l'Arbre de Lumière et de libérer ton père…

 

Remarque: le récit ainsi élaboré se trouve composé de passages appartenant à plusieurs élèves de la classe : cette mise en commun valorise ceux qui, habituellement , sont peu cités....Quant aux élèves habituellement plus performants, ils sont surpris par l'originalité et la richesse d'une telle production à laquelle eux-mêmes n'avaient pas pensé!