Compréhension de l’écrit en fin d’école

jeudi 1er décembre 2011
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En 2009, près d’un tiers des élèves maîtrisaient de manière satisfaisante les compétences attendues en compréhension de l’écrit en fin d’école primaire.
Près de 60 % ne maîtrisaient que partiellement les différentes compétences évaluées et 13 % des élèves étaient en difficulté.
Ces statistiques de la DEPP montrent une stabilité globale des compétences des élèves sur la période 2003-2009.
Note d’information n° 11.16 de la DEPP (novembre 2011)



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