| Objectifs généraux |
Maîtrise de la langue
Langue orale :
- Se concentrer, mémoriser, avoir une diction correcte
- Oser prendre la parole :
- devant le groupe pour la répétition, la diction, la mémorisation
- seul devant le micro
- Prendre l'habitude de s'écouter et de corriger :
- les erreurs de prononciation
- la vitesse de diction
- le ton selon la nature du texte : les sentiments, les dialogues
- l'intensité de la voix : ne pas chuchoter ou ne pas crier
Langue écrite :
- Ecrire des mots, des phrases, des comptines qui seront rajoutés aux supports visuels :
- utiliser le clavier et le traitement de textes Open Office
- recopier ces textes dans différentes graphies
- mémoriser des mots et recopier sans support
- inventer des légendes et les recopier
- comparer tous les travaux
- prendre l'habitude d'avoir un nouveau support d'écriture et de
Lecture
- Elaborer un travail continu sur l'année scolaire. Ce travail sera gravé sur CD en fin d'année scolaire.
Exemple de travail d'une élève
La sensibilité, l'imagination et la création
- Représentations des personnages, des animaux, des paysages à l'aide de :
- feutres, crayons de couleur, craies grasses, peintures
- découpages, collages
- matières : papier, carton, journaux, papier émeri, mouchoirs, pots plastiques, feuilles d'arbres, boules de cotillon, pommes de terre, colle liquide, ruban adhésif…
- Utilisation des matières, des outils : essais et comparaisons
Vivre ensemble :
- Agir en coopération pour l'apprentissage des comptines
- Aider les camarades pour l'enregistrement
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| B2I |
Maîtrise des premières bases de l'informatique :
Utilisation de la souris :
• Cliquer sur une image (sans déplacement)
• Cliquer sur une image et recliquer pour déplacer l'image
• Cliquer sur une image et maintenir pour déplacer l'image
• Sélectionner sur la barre d'outils : taille, police, souligner, italique, couleur
Utilisation du clavier :
• Ecrire en majuscules à partir d'un texte en majuscules
• Ecrire en minuscules à partir d'un texte en majuscules
• Ecrire en minuscules à partir d'un texte en minuscules
• Ecrire en minuscules à partir de mots en écriture liée
• Changement majuscules/minuscules
• Touche guillemets
• Touche : é, è, à, apostrophe
• Ponctuation : virgule, point
• Utilisation du pavé numérique
• Les flèches : déplacements
• Barre espace
• Touche Entrée
• Touche Efface
Utilisation de l'imprimante par l'adulte. L'élève assiste et observe les différentes étapes de l'impression.
Produire un document, savoir le modifier à l'aide d'un traitement de texte.
Savoir utiliser et nommer les différentes parties du matériel informatique.
Devenir autonome avec les premières bases pour une saisie de texte. |
| Liens avec d'autres activités |
1. Le langage
- La langue orale (voir objectifs généraux)
- La langue écrite:
* Tri de textes
* Caractéristiques de la comptine et de la chanson: mise en page, rimes, structures des phrases, écriture de la musique: portées, notes...
* Jeux de rimes
* Jeux de création de comptines à la manière de Guallino.
2. Découvrir le monde
Mathématiques
* Comptage: coccinelle 1 2 3, 1 2 3 Nous irons au bois
* Les formes: les triangles, les carrés, le papillon, pliage, la chenille.
* Les rythmes: la couronne, la chenille
* La symétrie: le papillon, mes mains.
Occupation de l'espace: Le poisson (écailles), la pomme, les escargots (coloriage, spirales), Tara le petit rat (coloriage et cadre), Bubu la tortue (carapace).
Organisation du temps: comptines numériques, chronologie, classer les comptines selon les évènements de l'année (saisons, fêtes, sorties, études particulières...)
Le domaine du vivant: étude de la vie des animaux.
3. La sensibilité, l'imagination, la création:
- Utiliser le dessin comme moyen d'expression, de représentation,
- Rechercher des livres, de représentations de personnages, animaux et essayer de reproduire.
4. Vivre ensemble
- Entaide
- Coopération
- Organisation du travail et autonomie.
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