| Réaliser un modèle de questionnaire électronique |
| Situation de départ |
| La création de questionnaires électroniques concrétise souvent une unité d'apprentissage en sciences (Electricité - notions de conducteurs et d'isolants). Il s'agit ici de créer un modèle type de questionnaire afin d'homogénéiser leur format et ainsi favoriser leur stockage pour constituer un atelier ressource de classe. |
| Contexte de l'activité - Equipement |
|
Classe unique élémentaire (CP au CM2)
- Seuls les élèves de Cycle III sont
concernés par l'activité, un de leurs objectifs, dans le
cadre du tutorat, est de parvenir à expliquer et transmettre le
savoir qu'ils auront construit aux élèves de cycle II.
Ces derniers sont durant les séances destinées aux "grands", soit en observation près d'un groupe d'élèves de cycle III, soit engagés sur des activités différentes (lecture autonome, exercices d'entraînement, jeux mathématiques, activités ressources...) Effectif: 14 élèves ( 7 en cycle II et 7 en cycle III) Matériel: 1 PC sous Windows XP accessible en atelier permanent en fond de classe connecté en ADSL (connexion sécurisée) Feuilles A4 (à fort grammage 160gr) Feuilles d'aluminium Imprimante Jet d'encre couleur |
| Déroulement |
|
En fin d'unité d'apprentissage dans le domaine de
l'électricité (Isolants/Conducteurs) les
élèves élaborent un questionnaire
électronique. Un circuit simple à une lampe (pile plate
4,5V - 3 câbles avec pinces crocodile - support de lampe -
lampe) permet d'utiliser ces questionnaires (la lampe brille en cas de
bonne réponse).
Séance de création:
Après avoir choisi un thème, les élèves
déterminent 4 questions et 4 réponses associées.
Sur du papier cartonné, ils tracent un tableau (2 colonnes, 4
lignes) et placent les questions dans la colonne de droite, les
réponses dans celle de gauche, avec une perforatrice ils percent
1 trou en face de chaque question et de chaque réponse. A l'aide
de bande d'aluminium ils relient chaque question à sa
réponse, lorsque les bandes d'aluminium se croisent, les
élèves les isolent à l'aide de morceaux de papier.
Avant de coller la seconde feuille cartonnée au dos du
questionnaire, les élèves testent la validité du
questionnaire
Temps de travail personnel:
Une fois la démarche bien intégrée, afin d'avoir
des questionnaires ayant une présentation semblable, le
maître propose à un groupe d'élèves de
réaliser un modèle de questionnaire à l'aide d'un
traitement de texte (insertion d'un tableau, mise en forme...).
Ce modèle pourra ensuite être imprimé par les élèves souhaitant créer de nouveaux questionnaires. Il pourra aussi servir de support pour les élèves souhaitant faire un questionnaire entièrement et directement avec le traitement de texte (voir un exemple sur le site de l'école de Calamane) tout en utilisant la recherche d'images avec "Google images" (voir le scénario correspondant). |
| Compétences B2i - niveau 1 |
Maîtriser les premières bases de la technologie informatique
Chercher, se documenter au moyen d'un produit multimédia [ cf. Scénario "Google images"]
|
| Mise en ligne: 15 juin 2006 |
| Lien vers le scénario au format .pdf Exemple de questionnaire Questionnaire vierge |