•  Une activité ressource est une activité qu'un élève peut faire lorsqu'il a fini son travail avant les autres, ce qui permet de gérer l'hétérogénéité d'une classe, notamment lorsqu'il y a plusieurs niveaux.

•  Dans ce cadre-là, l'ordinateur est un outil indispensable, ce qui lui permet aussi d'être complètement intégré à la vie de la classe, d'être plus « vivant » et non plus une machine que l'on met au fond d'une salle et qui prend la poussière.

•  Ainsi, lorsqu'un élève a fini son travail, il peut utiliser l'ordinateur pour :

•  utiliser le traitement de texte puis le courrier électronique pour correspondre.

•  Utiliser internet ou une encyclopédie (Encarta par ex.) pour effectuer une recherche documentaire .

•  Utiliser les logiciels « 20/20 en calcul » ou « 20/20 en orthographe » pour s'entraîner. (Ces logiciels étant paramétrables, l'élève joue mais progresse en même temps sur les notions que l'enseignant désire lui faire travailler).

•  Utiliser le logiciel «  Multiskate  », qui permet de réviser de façon ludique les tables de multiplication.

•  Consulter les CD-Rom «  Mobiclics  ».

•  Utiliser les logiciels «  Quizz  » (possibilité de jouer à 2) : excellent pour la culture générale (arts, musiques, sports, sciences,…)

•  Utiliser les logiciels sur la prévention routière , sur l' alimentation ,…

Les pistes sont multiples et je pense qu'il est très important que l'ordinateur soit « vivant » dans la classe. Bien entendu, il faut veiller à ce que tous les élèves y passent et que ce ne soit pas toujours les mêmes qui l'utilisent.

•  2 ordinateurs en réseau dans la classe, dont 1 connecté à internet.

•  « Outlook Express » pour le courrier

•  Notre classe correspond avec l'école de Sabadel Lauzes. Chaque élève a un ou plusieurs correspondants dans cette classe.

•  Echanges libres de courrier électronique.

•  TICE : - Utilisation du logiciel de traitement de texte « Word » et de ses différentes fonctionnalités.

•  Utilisation du courrier électronique dans un souci d'échange et de communication.

•  Apprentissage de la gestion d'un dossier (chaque élève a le sien) et de ses fichiers (enregistrement au bon endroit sur le disque dur)

•  Utilisation de 2 logiciels très intéressants :

(Editions Club Pom)

•  20/20 en orthographe pour la maîtrise de la langue

•  20/20 en calcul pour les mathématiques

•  En fonction des résultats des élèves à leurs évaluations, et donc des compétences acquises ou non, il est possible de paramétrer ces logiciels de sorte que chaque élève va travailler (en ayant l'impression de jouer) sur les notions qu'il doit améliorer.

•  Ces logiciels se présentent sous la forme d'un jeu de l'oie ou d'un trivial poursuit. Les élèves peuvent l'utiliser seuls ou à plusieurs.

•  Dans notre classe, chaque semaine, 1 heure est consacrée à ces ateliers de soutiens. Les élèves passent environ 20 minutes sur le jeu, par groupes de 3. Donc, la moitié de la classe passe chaque semaine.

•  Ce qui est vraiment très intéressant dans ces 2 logiciels, c'est le paramétrage individuel pour chaque élève.

•  De plus, cela peut permettre à certains de reprendre confiance, soit avec les maths, soit avec le français, car cela est présenté de façon ludique, et l'enfant n'a plus peur de se tromper.

•  TICE : - Utilisation d'un CD-Rom, de la souris et du clavier.

•  Maîtrise de la langue  : - Révision des notions de conjugaison, grammaire, orthographe, vocabulaire.