Références aux programmes (p.120) :
« Au cycle des apprentissages fondamentaux, l’élève consolide ses capacités de raisonnement en les appliquant à un champ plus étendu d’expériences. L’enseignant aide ses élèves à donner une première cohérence aux connaissances qu’ils construisent. Ils prennent ainsi conscience de la permanence de la matière, des critères distinctifs du vivant et du non vivant….ils découvrent d’autres phénomènes du monde de la matière et du vivant. Ils apprennent à se questionner, à agir de manière réfléchie. Ils manipulent, construisent, observent, comparent, classent, expérimentent. Ils dépassent leurs représentations initiales en prenant l’habitude de les confronter au réel.
Ainsi, ils appréhendent le milieu dans lequel ils vivent et les matériaux qui sont disponibles autour d’eux. Ils s’interrogent et développent leur sens pratique. Le maître leur permet de structurer leur réflexion et leur action au cours de quelques projets de construction ou de fabrication élémentaire, développant leur goût de l’innovation et leur sens de l’invention. » ….Il s’agit de faire prendre conscience à l’enfant certaines caractéristiques de son corps ……
Le corps de l’enfant : les 5 sens, les mouvements (rôle du squelette et des articulations), les dents »
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