LA TRAME DE VARIANCE :
OUTIL DE CONSTRUCTION DES SITUATIONS EDUCATIVES
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Les éléments variables |
Buts recherchés |
Quelques exemples |
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Effectifs
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Pour favoriser la participation de tous, chacun à son niveau et accroître la quantité d’actions. Pour favoriser la mise en place de stratégies. (sensibilisation à la notion de surnombre par exemple) |
· La rivière aux crocodiles à 10 / 1 ou à 2 / 1. · Chaîne des pompiers, chaque fois qu’une équipe gagne elle prend 1 joueur de plus · 3 / 1, 4 / 2 … |
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Espace
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Pour favoriser le travail en autonomie. Pour construire et structurer l’espace. Pour moduler le volume, la durée ou l’intensité des actions. Pour induire des choix explicites et simples. Pour proposer des situations contrastées. |
· Drapeau : jouer à 3 contre 3 sur des terrains de 6 m de large. · Chasse à courre : jouer à 2 contre 1 sur le même terrain (1 ballon par groupe de 3). · La rivière aux crocodiles : faire varier la largeur de la rivière. · Passe à 5 par zone · Zones d’intervention autorisées ou non selon les joueurs. |
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Temps
o Simultanés o retardés |
Introduire l’esprit de compétition. Utiliser l’émulation réciproque. Pour respecter l’égalité des chances. Pour avantager un joueur ou un groupe. |
· Combien de lapins touchés en 1 minute. · La première équipe arrivée a gagné. · Chameau – chamois : départ simultané des joueurs. · Basket – ball : le défenseur va toucher le panneau avant d’intervenir en défense. |
| EFFECTIFS | Réglementaires
Réduits
: Réduits
intervention modulée
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| DIMENSIONS
FORMES DES TERRAINS ET DES CIBLES |
Réglementaires
/ ou pas
Réduits |
| REGLES – CONSIGNES – MARQUE |
Réglementaires
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| MATERIEL | Nombre
d’engins Formes / dimensions Poids |
| FORMES DE TRAVAIL | Jeu
libre Tournante Continuité Tournois 1 équipe par terrain Plusieurs équipes par terrain etc… |
| COMPORTEMENTS A METTRE EN ŒUVRE | Pour
être en harmonie avec « la logique du jeu »
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S’éloigner de la balle
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| ROLE DES JOUEURS | Attaquant Défenseur Joueur cible Joueur bouclier Goal Arbitre Observateur Chronométreur Evaluateur Etc... |