la classe de seconde

En sus, les élèves qui le souhaitent peuvent bénéficier d'un atelier de pratique en arts plastiques, leur permettant de présenter l'option facultative au baccalauréat dans cette discipline.

Il n'y a pas d'enseignement d'exploration obligatoire pour rentrer dans telle ou telle série de première :
le choix de ces enseignements doit donc se faire, en toute liberté, en fonction du projet de chacun.

Les langues vivantes et les sections européennes 

SECTIONS EUROPÉENNES et DISCIPLINES NON LINGUISTIQUES

les élèves ayant débuté au Collège peuvent continuer une Section Européenne ALLEMAND ou ITALIEN ; ils bénéficieront d'un enseignement de 2h d'Histoire-Géographie dans la langue de la section. Ceux qui, avec un bon niveau lingistique n'étaient pas en section européenne au Collège peuvent postuler pour y entrer au Lycée, sous réserve de places disponibles et après étude de leur dossier.

Les élèves pourront également continuer en section de langues orientales ARABE en LV2 commencé au Collège.

Ils peuvent encore postuler en section ESABAC franco-italienne permettant l'obtention des baccalauréats des deux pays.

Enfin, dans le cadre de la réforme du lycée, les élèves pourront choisir de suivre une partie de l'enseignement d'exploration MPS en anglais (le nombre de places est limité et l'accès se fera sur dossier pour des élèves ayant un bon niveau d'anglais).

Quels enseignements d'exploration choisir en seconde ?

La réponse à cette question passe bien sûr par la définition du projet personnel de chaque élève.
Les enseignements d'exploration ont pour vocation principale :
- de faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels et les activités qui y sont associées ;
- d'informer sur les cursus possibles au cycle terminal comme dans le supérieur (classes préparatoires, BTS, IUTet universités...) ;
- d'identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire.
Chaque élève choisit deux enseignements d'exploration. Ce choix ne conditionne en rien son orientation future en classe de première. Il ne constitue pas davantage un pré-requis.
Ces enseignements d'exploration ont en effet été conçus, non pour préfigurer une orientation dans une série donnée, mais pour permettre aux élèves de découvrir un domaine intellectuel, d'en identifier les méthodes et les exigences, d'affermir ou non l'intérêt qu'il suscite.

Un de ces choix (type 1) doit porter sur un des deux enseignements : « principes fondamentaux de l'économie et de la gestion » ou « sciences économiques et sociales ». Leur objectif commun est de faire acquérir les notions fondamentales en économie, qui font partie aujourd'hui du bagage commun à tout lycéen. Ils contribuent à la compréhension de l'actualité.

Les autres enseignements (type 2) proposés au Lycée Pierre de Fermat sont les suivants :

Littérature et société

Cet enseignement permet de montrer l'intérêt et la richesse d'une formation littéraire et humaniste, en intégrant une dimension historique, pour mieux dégager les enjeux actuels et les perspectives qu'elle offre aux lycéens d'aujourd'hui. Cet enseignement met en lumière les interactions entre la littérature, l'histoire et la société.

Sciences de l'ingénieur

A travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences et aux métiers de l'ingénieur.
Le lycée dispose d'une salle réservée uniquement à cette option comportant un réseau d'ordinateurs et des maquettes de simulation en liaison avec ceux-ci.

Méthodes et pratiques scientifiques

L'objectif de cet enseignement est de se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la Terre, la physique et la chimie. Il vise à montrer l'apport et l'importance de ces disciplines pour aborder les questions que se posent les sociétés modernes, pour en percevoir les enjeux, pour les aborder de façon objective. Il permet aussi de découvrir certains métiers et formations scientifiques.

Les langues anciennes (latin et grec)

Indispensable pour les élèves qui envisagent une poursuite d'études en Classes Préparatoires littéraires, l'étude d'une langue ancienne reste également un atout culturel important pour tous les autres. L'étude du latin commencée en classe de 5ème (ou du grec commencée en classe de 3ème) mérite donc d'être continuée à l'entrée en seconde.
L'enseignement dont vous pourrez bénéficier est adapté à cette situation et axé sur sa partie culturelle : l'image de matières rébarbatives est oubliée depuis longtemps au Lycée Fermat.
Il est à noter que, par dérogation, les élèves qui le souhaitent peuvent continuer l'étude simultanée du latin et du grec (seul cas admis au Lycée d'option supplémentaire en seconde).

Le choix de ces enseignements de détermination, s'il est particulièrement conseillé aux élèves envisageant un bac L ''lettres classiques'', s'adresse également à tous les élèves qui souhaitent se constituer une solide culture générale humaniste, indépendamment de leur filière d'études.

Les langues vivantes 3 : Arabe, Hébreu, Italien ou Portugais

Tournés vers le Sud, les enseignements de Langue Vivante 3 du Lycée Pierre de Fermat offrent des choix parfaitement complémentaires aux LV1 et 2 étudiées couramment. L'approche linguistique, particulièrement efficace au sein de groupes à petits effectifs, est complétée par une approche culturelle organisée autour de l'apport d'assistantes de langues (en italien et en portugais), de voyages et d'activités variées.

Le choix en enseignement de détermination ou en option facultative d'une langue vivante 3, particulièrement conseillé aux élèves souhaitant rejoindre une série L en première, peut aussi s'avérer très pertinent pour les autres, les compétences linguistiques peu courantes constituant souvent un plus sur le marché du travail.

En sus de ces neuf enseignements d'exploration, le lycée Fermat propose, dans le cadre des expérimentations pédagogiques prévues à l'article 34 de la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école, trois enseignements spécifiques pour lesquels les modalités d'inscription sont particulières (voir note (3) ci-dessus)

Enseignement du fait Européen

Cet enseignement transversal, mobilisant des professeurs de langues, de lettres, d'histoire et de SES, proposera aux élèves volontaires une approche originale de l'Europe ; après un premier semestre consacré aux langues et cultures de l'Europe, le second semestre sera consacré à l'étude de l'histoire et de la construction des institutions. L'année sera ponctuée par des conférences et un voyage d'études, et le travail de recherche des élèves constituera la pédagogie privilégiée.
Ce nouvel enseignement est plus particulièrement destiné à des élèves envisageant une poursuite d'études dans le domaine des lettres et des sciences humaines et sociales (Sc. Politiques, CPGE B/L, Droit et Sc. Eco, etc.).
(Modalités d'inscription particulières)

Développement Durable

Ce nouvel enseignement pluridisciplinaire a pour objectif de donner à l'élève les outils scientifiques, théoriques et méthodologiques, pour comprendre les enjeux des démarches de développement durable. Il favorisera ainsi son ouverture à la culture scientifique en lui faisant prendre conscience que la science observe un rapport étroit avec le monde qui l'entoure et lui permettra de se positionner en citoyen éclairé dans les débats qui se posent au monde d'aujourd'hui.
Cet enseignement est naturellement destiné à des élèves souhaitant s'engager vers des études scientifiques en testant là leur goût pour la démarche expérimentale et les situations de recherche.
(Modalités d'inscription particulières)

Informatique et Sciences du Numérique

Cet enseignement sera un enseignement général à caractère méthodologique et ne se cantonnera pas à une simple utilisation de logiciels ; il ne prétend pas être une initiation à un outil professionnel, mais doit apporter des éléments d'une formation conduisant les élèves de tous profils à comprendre les possibilités et les limites du traitement informatisé de l'information.
II a pour objectif de permettre à chacun d'en faire une utilisation raisonnée et d'exercer dans ce domaine son esprit critique de jeune citoyen et surtout de jeune citoyenne !
(Modalités d'inscription particulières)

En pratique : comment s'inscrire au Lycée Fermat ?

La sectorisation reste la règle : tout élève du secteur a le droit de rentrer dans un lycée du secteur. Le secteur “Toulouse Centre-Ville” correspond aux trois Lycées : Fermat, Ozenne et Saint-Sernin. Les limites de ce secteur sont indiquées sur les cartes ci-dessous.
Seule fait foi la liste des secteurs scolaires en fonction de votre lieu de résidence publiée sur le site Internet de l'Inspection Académique.

plan d'ensemble du secteur ''Toulouse Centre-Ville''	commune de Toulouse	détails du Centre-Ville

Les enseignements d'exploration rares et ouverts aux élèves venant de l'extérieur du secteur (à Fermat les LV3 Portugais, Hébreu et Arabe) sont contingentés (nombre de places limité à 30 en hébreu et 24 en arabe et en portugais). Les places sont attribuées en classant les élèves qui les sollicitent en fonction de leurs résultats scolaires en 3ème.
Il en va de même pour l'enseignement de Sciences de l'Ingénieur qui n'est ouvert qu'aux élèves du secteur, mais dont le nombre de places est également limité. Les coefficients utilisés pour classer les dossiers sont les suivants :

Compte tenu du grand nombre de demandes pour ces enseignements, si l'un d'eux est demandé, il faut également demander un enseignement non contingenté dans le lycée du secteur d'origine par sécurité.
La continuité des langues vivantes (LV1 et LV2) non assurées dans tous les lycées peut également modifier la sectorisation pour les élèves concernés (se renseigner au Collège ou auprès des services de l'Inspection Académique).
L'accès à la section ESABAC ou à la section langues orientales en arabe LV2 est désectorisé, avec des modalités de candidature particulières et ouvert à tout élève de l'Académie ; attention, toutefois, car le lycée ne dispose par de places d'internat pour les élèves de second cycle, celles ci étant exclusivent réservées aux étudiants de CPGE.
Les enseignements expérimentaux dans le cadre de l'article 34 (ISN, EFE et DD) ne seront proposés qu'à des élèves ayant intégré l'établissement selon la procédure normale avec un enseignement non contingenté ; cette proposition leur sera faite lors de l'inscription administrative des 30 juin et 1er juillet 2011.
L'établissement peut accueillir, à leur demande, des élèves ne relevant pas du secteur, dans la limite des places disponibles. Comme le Lycée ne peut pas accueillir toutes les demandes de dérogation, l'attribution des éventuelles places restées vacantes est effectuée par l'Inspection Académique. selon une liste de priorités établie sur divers critères (handicap, boursiers au mérite, autres critères sociaux, etc.). Le nombre de places disponibles selon cette procédure est généralement très faible, voire nul.
les secteurs scolaires en fonction de votre lieu de résidence sont précisés, ainsi que les mesures d'assouplissement, sur le site internet de l'Inspection Académique de la Haute-Garonne.
Les demandes de dérogation à ce titre sont également à télécharger sur le site de l'Inspection Académique .
Si, a contrario, le nombre de demandes pour l'établissement excède le nombre total de places disponibles, les affectations se feront en classant les dossiers sur la moyenne générale des élèves. Les familles relevant du secteur "centre-ville" peuvent formuler jusqu'à quatre vœux (un vœu étant constitué d'un enseignement d'exploration de type 2 dans un lycée). Il est conseillé de diversifier ses vœux pour éviter une éventuelle affectation d'office dans un enseignement d'exploration ou un établissement non souhaité.
La demande d'affectation au Lycée Fermat est à faire dans le collège d'origine dans le cadre de la procédure d'orientation (fiche navette). Une fois l'affectation prononcée en fin d'année (juin 2011) par l'Inspecteur d'Académie, vous serez invités à venir au Lycée pour y effectuer l'inscription administrative, le 30 juin ou le 1er juillet 2010 à une heure qui vous sera précisée sur le dossier qui vous sera remis par le collège.

Toute démarche particulière auprès du Lycée, hors de cette procédure, est donc inutile.

mise à jour le 17 juin 2011

Lycée Pierre de Fermat - Parvis des Jacobins - BP 7013
31068 TOULOUSE CEDEX 7
tel +335 62 15 42 15 - mail :