Dans un cadre de vie adapté, les enseignants ont le souci d’offrir à l’enfant une organisation des activités quotidiennes qui favorise sa progressive autonomie.
L’un des objectifs spécifiques de l’établissement est la maîtrise de la langue française qui s’appuie sur la structuration de la langue maternelle, le tamoul, et la prise en compte de bilinguisme dans les situations d’apprentissage.
Au cours des trois années de la scolarité, le tamoul est intégré dans l’apprentissage par des enseignants tamouls qui travaillent en étroite collaboration avec les professeurs des classes.
La programmation des activités est effectuée avec les enseignants de l’école élémentaire afin d’assurer la continuité des apprentissages.
Dans ce domaine, à l’école maternelle, on privilégie les aspects suivants :
• Développement des compétences orales
• Acquisition d’énoncés utiles à l’expression en classe
• Apprentissage des réalités phonologiques et accentuelles
• Initiation aux réalités et à la culture du ou des pays où la langue
est en usage.
