BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2003
ALLEMAND LV 2
SÉRIE L
Durée : 3 heures - Coefficient :
4
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Ce sujet comporte 7 pages numérotées de 1/7 a 7/7.
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Barème appliqué
pour la correction
Compréhension de l'écrit 10
Expression 10
Und was nun ?
Ein Englischbuch fliegt ins Feuer. Total blöd finde
ich das. Die freuen sich und mir fällt ein Englisch habe ich jetzt auch nicht
mehr. Das Fach mochte ich nämlich eigentlich ganz gerne. Sagen kann ich das
hier nicht, wo die anderen gerade dabei sind, den letzten Schultag zu feiern
und ihre Hefte und Bücher zu verbrennen.
5 Das ist alles vorbei : Englisch.
Sport. Kunst. Mathe. Dafür habe ich was getan. Das war mir wichtig oder ist mir
im Lauf der Zeit wichtig geworden. Ich hatte auch nichts anderes zu
Hause und in der Schule. Und damit ist ab heute Schluss. Richtig verstanden
habe ich das garantiert noch nicht. Eigentlich würde es mich gar nicht wundern,
wenn plötzlich einer riefe
« Die Pause ist vorbei ! Zurück in die
Klassenzimmer! »
10 Keiner ruft das. Dafür ruft jemand nach
Sekt1. Ach, und der Rolf sitzt neben mir. Er sagt nichts. Guckt nur
vor sich hin (...)
Vor kurzem habe ich mir mal vorgestellt,
das Gefühl nach dem letzten Schultag könnte vielleicht doch ganz gut sein.
Dieses : Geschafft ! Ich müsste es merken, fühlen, dass was anderes anfängt. Es
müsste aufregend sein. Nichts davon.
15 Mir fällt nur ein : In der
Schule habe ich mich ausgekannt. Ich wusste, was ich tun muss und was nicht.
Ich habe es geschafft, gut sogar, habe funktioniert. Für mich war alles
einfach. Ich bin gelobt2 worden. Mir war klar, was am nächsten Tag
kommt und am übernächsten. Und jetzt ? Große Frage.
In der Schule wusste
ich und wussten die anderen, wer ich bin, nämlich Silke, die
20 Klassensprecherin. Die alle Spielregeln
kennt. Die gute Schülerin. Das brave Mädchen. Das alles gibt es jetzt nicht
mehr. Und was kommen wird, weiß ich noch nicht. Jedenfalls merke ich deutlich,
hier, bei so einer Fete... bin ich niemand und frage mich, was ich hier mache.
Rolf sieht mich an und unterbricht mein
Selbstgespräch.
« Die sind heute verrückt und ich stehe total
daneben », sagt er.
25 « Ich auch », sage ich und staune, dass es ihm genauso geht. Dann frage ich: « Was machst du eigentlich in den nächsten Tagen ? »
« Weiß nicht », sagt er. « Wahrscheinlich sollte ich
mich um 'ne Lehrstelle kümmern. » « Hast du's schon versucht ? »
« Klar », sagt er, resigniert.
« Aber es hat bisher nicht geklappt. »
30 « Bei mir auch nicht »,
sage ich.
« Ein paar Bewerbungen3 habe ich
geschrieben und zu einem Test hat man mich eingeladen. » « Was würdest du gerne
machen ? », fragt er.
« Beim Tierarzt möchte ich arbeiten, als Helferin. Das
würde mir gefallen. Da war ich auch zum Praktikum4. »
35
« Keine Stelle mehr frei ? », fragt er.
Ich nicke und er sagt: «Das ist aber doof.»
« Wollen wir rumlaufen, », fragt Rolf. Der meint mich. Wirklich. Er möchte mit mir spazieren gehen. « Ja », sage ich. « Ich komm gern mit. »
« Das war er », sagt Rolf. «
Unser letzter Schultag. » Jetzt fragt er: « Willst du die anderen
40 mal wieder sehen ? »
« Habe ich vorhin auch gefragt... Ich weiß nicht.
Vielleicht ein paar. Sicher nicht alle. » « Und mich ? », fragt er völlig
überraschend.
« Ich glaube schon », sage ich
und er lacht. Freut sich übers ganze Gesicht. Richtig gerne sehe ich das. Und
er hakt 5 sich bei mir ein. Ganz selbstverständlich, als würden wir
schon immer
45
so gehen. Das gefällt mir.
Auszug
aus : "Schön, dass es dich gibt" von Achim BRÖGER - Arena Life
1 der Sekt = le mousseux
2 jemanden
loben = faire
des éloges à quelqu'un
3 sich um eine Stelle bewerben = postuler pour une place
4 das Praktikum = le stage
5 er hakt sich bei mir ein = il passe le bras sous le mien


3) Zitieren Sie bitte drei Stellen,
die zeigen, dass Silke und Rolf in der gleichen
Situation sind !
a)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c)_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4) Übersetzen Sie den Text von Zeile 19 bis
23 !
„ In der Schule wusste ich und
wussten die anderen, wer ich bin, nämlich Silke, die Klassensprecherin. Die
alle Spielregeln kennt. Die gute Schülerin. Das brave Mädchen. Das alles gibt
es jetzt nicht mehr. Und was kommen wird, weiß ich noch nicht. Jedenfalls merke
ich deutlich, hier, bei so einer Fete ... bin ich niemand und frage mich, was
ich hier mache. Rolf sieht mich an und unterbricht mein Selbstgespräch."
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EXPRESSION
1) Wählen Sie eins
beiden Themen, und schreiben Sie etwa 100 Wörter !
a) Welche Rolle spielt die Schule in
Silkes Leben?
b) Was bedeutet Schule
für Sie? Freude oder Tortur? Begründen Sie Ihre Meinung!
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2) Sind Sie persönlich optimistisch oder pessimistisch,
wenn Sie an Ihre Zukunft denken ? Begründen Sie Ihre Meinung ! (Schreiben Sie
etwa 120 Wörter !)
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