Une fois de plus, aiguillonnés par leurs formateurs, les stagiaires de Toulouse s'étaient mobilisés pour le cinquième forum de Physique appliquée de l'IUFM.

Alors, en ce 17 juin 1999, les premiers débarquèrent dès ... 8h 15 pour leur jour le plus long.

Comme chaque année, de nombreux conseillers pédagogiques accoururent entre deux surveillances de bac. Mais d'autres spectateurs les rejoignirent : des professeurs toulousains, d'anciens stagiaires et de jeunes retraités, et même un professeur d'une académie voisine, tous venus, alléchés par l'annonce du programme faite sur l'Internet.

Comme chaque année, l'atmosphère fut conviviale et l'écoute attentive, tant cette journée était devenue l'événement clôturant l'année scolaire : point de rencontre entre les différentes générations de professeurs, mais non pas remake de la querelle des Anciens et des Modernes. Comme chaque année, les "anciens" étaient revenus s'asseoir sur les bancs de l'école.

Les stagiaires avaient concocté une présentation spécialement pour cette journée en nous réservant un "best of " de leurs mémoires professionnels, présenté soit sous la forme d'affiches, soit sous la forme de stands où ils animaient des démonstrations expérimentales, soit sous la forme de communications en amphi dont certaines laisseront des traces dans les ... mémoires.

Ainsi, nous apprîmes beaucoup de la comparaison des filières technologiques dans les systèmes éducatifs français et allemand. La réflexion d'un jeune professeur sur le déclenchement et l'entretien de la motivation chez les élèves fut de nature à convaincre (même les plus allergiques d'entre nous) des vertus des mémoires professionnels fondés uniquement sur la pédagogie ....

Plusieurs agrégés stagiaires firent la démonstration que l'on peut être à la fois un brillant scientifique et faire preuve d'imagination en didactique. De plus, leur maîtrise des outils modernes de communication (vidéo et informatique) fit pâlir de jalousie jusqu'à l'inspecteur... Et nous n'étions pas au bout de nos surprises quand le plus contestataire d'entre eux nous brossa en quelques phrases percutantes un véritable panégyrique du Mémoire professionnel !!!!

On nous expliqua ensuite comment on pourrait bientôt tout savoir du filtrage numérique (sans avoir jamais osé le demander). Puis la propriété fondamentale de la PLL et son rôle dans la démodulation synchrone apparurent évidents lors de l'audition de tous les mauvais traitements infligés à cette pauvre Élise (qui aurait bien voulu terminer son courrier tranquillement !). Et tout cela, sans jamais nous abreuver de calculs. Chapeau bas !

On nous montra que le magnétisme peut être attractif. Il ne nous manquait plus que d'être mis en lévitation ... et on le fut !

Merci Mesdames. Merci Messieurs.

Conservez ce bel enthousiasme et faites en bénéficier vos élèves.

Et puis, comme dit la chanson : "Rendez-vous dans un an. Même heure. Même lieu ...."