Mais un programme, çà doit avoir du sens !

Certes, on peut regretter le manque de précision des libellés des programmes actuels de Physique appliquée à l'électricité dans les diverses filières technologiques. On peut également regretter l'imprécision (ou même parfois la non-existence) de référentiels explicites. On peut encore regretter l'impossibilité des manuels scolaires à s'adapter à un public d'élèves nécessairement rendu diversifié par la multiplicité des filières, et donc par celle des programmes. Le professeur de Physique appliquée se sent très souvent seul et désarmé. Au lieu de se complaire dans les litanies, il faut l’aider.