Les référentiels de la discipline génie électrique ont été revus pour l'ensemble de la filière électrotechnique (Cf. le "référentiel des tâches professionnelles liées à l'habilitation électrique pour la formation des élèves de la filière génie électrotechnique").

Ainsi :

- à chacun des diplômes de la filière correspond un niveau de certification

Quelle est la place de la Physique appliquée dans le dispositif de prévention des risques électriques ? Elle est double.

D'abord, la législation impose aux professeurs de Physique, qui participent de manière complémentaire au processus de formation des techniciens en électricité, de suivre le même stage de préparation à l'habilitation que leurs collègues de génie électrique. Familiarisés avec le vocabulaire de base, ils veillent à faire appliquer aux élèves les bonnes procédures, apportant ainsi leur contribution à la formation à la prévention des risques électriques.

Ensuite, il serait intéressant de mettre en relation le programme de Physique appliquée avec des items de "la liste des tests à caractère théorique" figurant à l'annexe n°2 du référentiel cité ci-dessus, car il est important de faire comprendre aux élèves les arguments scientifiques sur lesquels se fonde la législation du travail.

C'est cette piste pour l'exploitation pédagogique du référentiel qui est proposée dans le fichier reftac.doc(Word 8, 139k) dans lequel on se propose de détailler le raisonnement scientifique (appuyé sur des schémas) justifiant la réponse laconique donnée dans la colonne de droite de la "liste des tests à caractère théorique" de l'annexe 2 du référentiel cité ci-dessus.

Joëlle JACQ
IPR. IA Sciences Physiques

Pour télécharger le fichier compressé : reftac.zip (32ko)

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