« Le fonctionnement pédagogique d'un Réseau d'Écoles Rurales exprime une volonté :
- rompre l'isolement géographique qui induit un isolement pédagogique et culturel. Le but est de permettre aux élèves des milieux ruraux d'accéder à des moyens d'enseignement  au moins équivalents à ceux des milieux citadins ;
- offrir aux enseignants la possibilité d'intégrer des innovations technologiques dans leurs démarches pédagogiques ;
- aider à la mise en place du travail d'équipe par la concertation, la communication, la réflexion commune et la coopération.
- La formule du Réseau d'Écoles Rurales a pour ambition de réduire au maximum les handicaps en permettant de valoriser les atouts de ces écoles.
Pour cela le réseau doit s'inscrire dans une action fédérative à deux niveaux :
- des principaux acteurs de l'école, les élèves et les enseignants ;
- des établissements scolaires : les écoles,  mais aussi parfois les collèges »

  Inspection Académique, Conseil Général,  du Tarn,  « Les Réseaux d'Écoles dans le Tarn. Des atouts pour réussir. » 1995 .

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