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Projet 2007-2008

Nouvelle collective
avec la participation de Pierre-Marie Beaude

Présentation du projet d'écriture (fichier rtf - 85 k)

Mission accomplie ! Bravo à tous...
6 juin - voici la nouvelle définitive telle qu'elle part chez l'imprimeur : NOUVELLE DEFINITIVE

Photos des classes et distribution de la nouvelle

2000 tirages papiers  - Coût des tirages : 872 €
Montant des chèques reçus à ce jour :
3105 € - Bénéfices pour Aide et Action : + 2233 €

(ce "compteur" est actualisé en temps réels depuis le début de l'opération "Mon défi pour l'Education")

    

Outils de départ Outils partagés par les enseignants Echanges avec Pierre-Marie Beaude

Anecdote initiale enregistrée (fichier mp3 - 2,2 M°)

Ambiance sonore de Dakar  (fichier mp3 - 0,7 M°)

Description enregistrée du plat national sénégalais  (fichier mp3 - 0,4 M°)

Plan retenu pour la nouvelle

Outils d'aide à la production d'écrit sur les sentiments - fiches vierges (fichier rtf - 48 k)

Outils d'aide à la production d'écrit sur les sentiments - fiches complétées  (fichier rtf - 68 k) version 3

Fiche d'analyse des relations entre les personnages (fichier rtf - 22K°)

 

Questions d'ordre général et relatives à son roman "Ocre"

Conseil d'auteur :
L'utilisation du "je"

Conseil d'auteur :
Suggérer sans expliquer

Ressources internet mobilisables comme supports d'aide à la production d'écrits

Vidéo TV5 Monde : présentation en image de Dakar
Vidéo TV5 Monde présentant le bidonville de Dakar
Texte et vidéos : un petit génie dans un bidonville de Dakar (blog de John Paul Lepers)
Vidéo TV5 Monde : une école dans la banlieue de Dakar
Photos légendées de Dakar
Le Sénégal en images
Documentation générale sur le Sénégal
Site généraliste sur le Sénégal : Sénégalaisement.com
Informations spécifiques sur la région de Kolda et la Haute Casamance
Présentation visuelle de petits objets du Sénégal

Tableau de suivi (Cliquez sur les l pour voir les productions)

Classes participant à la rédaction de la nouvelle

Plan

Choix
chapitre(s)

Travail sur le fond (contenu) :

Etape 1
Production initiale : mise en place du contenu
(+ conseils coordonnateur)
Etape 2
Amélioration du contenu et mise en cohérence entre chapitres
(+ conseils coordonnateur)
Etape 3
Production aboutie par rapport au contenu
(+ conseils coordonnateur relatif à la forme)

Travail sur la forme :

Etape 4
Production améliorée
(+ conseils de Pierre-Marie Beaude)
Etape 5
Production aboutie
Etape 6
Production modifiée si nécessaire
(pour harmonisation générale)

m Ecole de Giroussens CM1-CM2 (FRANCE)

l

fait
m Ecole Henri Matisse de Saint-Sulpice CE2-CM1(FRANCE)

l

fait
m Lycée français de Peirera - Classe CM1B (COLOMBIE)   fait
m Lycée français de Peirera - Classe de CM1A (COLOMBIE)   fait
m Lycée français de Peirera - Classe de 5ème (COLOMBIE)   fait
m Ecole de Castelnau de Montmiral - Classe CE2-CM1 (FRANCE)   fait
m Lycée français de Quito Classe CM1 (EQUATEUR)   fait
m Ecole de Peyrole CM1-CM2 (FRANCE)   fait
m Ecole de Castelnau de Montmiral - Classe CM1-CM2 (FRANCE) l fait
m Ecole de Parisot CE2-CM1 (FRANCE) l fait
m Ecole EFE Montaigne de Cotonou (BENIN)   fait
  m Ecole de Roquemaure CE2-CM1-CM2 (FRANCE) l fait
 m Ecole de Marssac sur Tarn -  CM2  (FRANCE)   fait
 m Ecole de Marssac sur Tarn -  CM1  (FRANCE)   fait
m Collège d'Asni (MAROC)   fait

Répartition des chapitres de la nouvelle collective par école et suivi des productions

Chapitre Classe Etape 1 Etape 2 Etape 3 Etape 4 Commentaires
Pierre-Marie Beaude
Etape 5
Texte abouti
Etape 6
Ajustements
éventuels
Cohérence
globale

N°1

m Ecole de Castelnau de Montmiral - Classe CE2-CM1 (FRANCE) l l l l l l  
N°2 m Ecole de Marssac sur Tarn -  CM1  (FRANCE) l l l l l l l
N°3 m Ecole de Castelnau de Montmiral - Classe CM1-CM2 (FRANCE)   l   l l l  
N°4 m Ecole de Peyrole CM1-CM2 (FRANCE) l l l l l l l
N°5 m Ecole EFE Montaigne de Cotonou (BENIN)       l l l  
N°6 m Ecole de Giroussens CM1-CM2 (FRANCE) l l l l l l l
N°7 m Ecole de Marssac sur Tarn -  CM2  (FRANCE) l     l l l  
N°8 m Ecole de Peyrole CM1-CM2 (FRANCE) l   l l l l l
N°9 m Collège d'Asni (MAROC) l l   l l l  
N°10 m Lycée français de Peirera - Classe CM1B (COLOMBIE) l l l l l l  
N°11 m Ecole EFE Montaigne de Cotonou (BENIN)       l l l  
N°12 m Ecole de Giroussens CM1-CM2 (FRANCE)       l l l  
N°13 m Ecole de Giroussens CM1-CM2 (FRANCE)       l l l  
N°14                
N°15 m Ecole de Roquemaure CE2-CM1-CM2 (FRANCE) l l l l l l l  
N°16 m Ecole de Parisot CE2-CM1 (FRANCE) l l l l l l  
N°17 m Ecole de Marssac sur Tarn -  CM2  (FRANCE) l l l l l l l  
N°18 m Ecole Henri Matisse de Saint-Sulpice CE2-CM1(FRANCE)   l l l l l  
N°19 m Ecole de Roquemaure CE2-CM1-CM2 (FRANCE) l l l l l l  
N°20 m Lycée français de Peirera - Classe de CM1A (COLOMBIE) l l l l l l l  
N°21 m Lycée français de Peirera - Classe de 5ème (COLOMBIE) l l l l l l  
N°22 m Ecole de Peyrole CM1-CM2 (FRANCE)       l l l  
N°23 m Lycée français de Peirera - Classe CM1B (COLOMBIE) l l l l l l  
N°24 m Lycée français de Quito Classe CM1 (EQUATEUR) l l l l l l  
N°25 m Lycée français de Quito Classe CM1 (EQUATEUR)   l l l l l  
N°26 m Ecole Henri Matisse de Saint-Sulpice CE2-CM1(FRANCE)       l l l  
Accroche
4ème de couverture
m Ecole Henri Matisse de Saint-Sulpice CE2-CM1(FRANCE)           l  


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