TIC'Edu sciences physiques et chimiques


Ces lettres constituent des informations nationales et académiques sur les technologies de l’information et de la communication
 pour l’enseignement des sciences physiques et chimiques fondamentales et appliquées

Lettre n° 1 ;octobre 2005

Lettre n° 2 ; janvier 2006

Lettre n° 3 ; mai 2006

Lettre n° 4 ; septembre 2006

Lettre n° 5 ; Fevrier 2007

Lettre n° 6 ; Mai 2007

Lettre n° 1 ; octobre 2006



Informations nationales

I  EDUCNET

Le chapitre « Sciences physiques et chimiques fondamentales et appliquées » du site Educnet offre sous une nouvelle présentation de multiples informations sur les usages des TICE dans la discipline ainsi que sur les textes de référence et sur les ressources multimédias (produits RIP…) : http://tice.education.fr/educnet4/phy
Pour avoir accès à des exemples d’usages et de pratique des TIC par niveaux et par domaines de programme : http://tice.education.fr/educnet4/Public/phy/pratiques?x=1

Pour une recherche générale dans la base par interrogation thématique :
http://bd.educnet.education.fr/urtic/phy?y=1


L’obtention du B2i, attestation de compétences acquises dans le domaines des TIC, est un des objectifs de l’enseignement secondaire. Tout comme les autres disciplines, les sciences physiques et chimiques participent à l’acquisition des compétences requises pour le B2i.
Pour tout savoir sur le B2i et disposer de documents d’accompagnement  pour sa mise en œuvre au collège :
http://tice.education.fr/educnet/Public/formation/b2i?z=1

III 2005, Année Mondiale de la Physique

L’année mondiale de la physique se traduit par la mise en place en France de nombreuses manifestations qui offrent incontestablement des opportunités pour sensibiliser les jeunes à la Science. Le site Educnet offre un recensement, académie par académie, des manifestations se déroulant en France dans le cadre de l’AMP :
http://tice.education.fr/educnet4/phy/animation_nat?affdoc=5&t=1

Lettre n° 2 ; janvier 2006


Informations nationales

I  Dossier thématique : la vidéo numérique 

Vous souhaitez réaliser en classe des vidéos numériques d’expériences pour les exploiter en travaux pratiques !
Vous trouverez sur Educnet des informations pratiques et des exemples d’activités pédagogiques impliquant l’utilisation d’une webcam ou d’un camescope , dans un dossier thématique :
http://tice.education.fr/educnet4/Public/phy/pratiques/dossiers/video


II  Ressources numériques : un exemple dans le domaine de la vidéo :

Pour exploiter les images que vous avez acquises avec un camescope ou une webcam, l'outil logiciel AVISTEP (v3.0.0) permet d'effectuer un traitement des données à partir de vidéos, de réaliser une étude cinématique du mouvement d'un mobile, de vérifier l'application des principes de la mécanique dans les situations les plus variées. AVISTEP est un des quatre produits ayant reçu en sciences physiques et chimiques le label RIP au cours de l’année 2005.

des logiciels reconnus d’intérêt pédagogique (RIP)  en  sciences physiques et chimiques
La marque (RIP) est destinée à guider les enseignants en leur signalant les produits multimédias qui regroupent des critères de qualité pédagogique des contenus, de pertinence d'usage des TIC dans la démarche pédagogique et de simplicité d'utilisation.

Consultez la liste des logiciels RIP en sciences physiques et chimiques



III  Sites spécifiques ; un exemple à propos des sciences et techniques spatiales :

Des vidéos numériques issues du domaine spatial peuvent être exploitées à des fins pédagogiques à l’aide d’outils logiciels, par exemple à propos de l’enseignement de la mécanique, ce qui donne un attrait particulier à l’introduction des concepts. Des exemples d’activités pédagogiques  s’appuyant sur de tels documents vidéos sont présentés sur l’un des chapitres thématiques du site Educnet, à l’adresse suivante : http://www.educnet.education.fr/orbito/pedago/default.htm

Plus globalement, consultez la sélection de sites spécifiques utiles pour l’enseignement des sciences physiques et chimiques dans un cadre disciplinaire ou interdisciplinaire:
http://tice.education.fr/educnet4/phy/animation_nat?affdoc=6
 

IV Certificat Informatique et Internet, C2i®

Le C2i® niveau 2 "Enseignant" est destiné aux enseignants stagiaires des IUFM, nos futurs collègues. La finalité de ce certificat est d'attester les compétences professionnelles communes et nécessaires à tous les enseignants pour l'exercice de leur métier, dans les dimensions pédagogique, éducative et citoyenne. Expérimenté en 2004-2005, le C2i® entre maintenant en phase de généralisation.
La circulaire parue au B.O.E.N. n° 1 du 05/01/2006 en explicite les modali


Lettre n° 3 ; mai 2006

Informations nationales

I  Préparation de la rentrée scolaire 2006

Le B.O.E.N n° 13 du 31 mars 2006 publie la circulaire relative à la rentrée scolaire 2006.
L’importance de la maîtrise des TIC y est rappelée. Des textes réglementaires s’y rapportant sont en préparation. Ils paraîtront prochainement et prendront effet dès la rentrée scolaire 2006.
Pour en savoir plus sur ce point :
http://www.education.gouv.fr/bo/2006/13/MENE0600903C.htm

 


II  Rénovation des programmes de collège et  thèmes de convergence

Dans le cadre de la rénovation des programmes de collège, mise en œuvre au niveau de la classe de cinquième dès la rentrée 2006, des activités pluridisciplinaires sur des thèmes de convergence auront lieu.
Pour le thème « Météorologie-climatologie » n’hésitez pas à consulter le site Educnet/meteo qui  présente des expériences sur ce sujet, des références documentaires, des exemples d’activités simples, des accès à des ressources numériques variées : http://www.educnet.education.fr/meteo



Des ressources numériques pour le programme de cinquième applicable à la rentrée 2006 :
Un travail de recensement de s ressources existantes a été entrepris par le Schene (Schéma de l’édition numérique pour l’enseignement) en sciences physiques et chimiques fondamentales et appliquées pour le cycle central.
Vous pouvez télécharger les fichiers donnant accès aux ressources numériques :

http://www2.educnet.education.fr/sections/phy/ressources/schene/cycle-central



III  Site Maths-Sciences en Lycée professionnel


Un site spécifique destiné aux enseignants de lycée professionnel vient d’ouvrir.
Il permet d’accéder aux ressources utiles pour l’utilisation des TICE dans les deux disciplines et d’établir la cohérence nécessaire dans le cadre de cet enseignement.
http://www2.educnet.education.fr/mathsciences

Lettre n° 4 ; septembre 2006

Nouveau programme de 5ème rentrée 2006

Le nouveau programme de 5ème de sciences physiques et chimiques définit par le B.O.E.N hors série n°5 du 25 août 2005 propose des activités mettant en oeuvre les technologies de l'information et de la communication.
Pour chacune des trois parties du programme, vous trouverez sur Educnet des exemples d'activités pédagogiques intégrant les TICE en 5ème.

http://www.educnet.education.fr/ticedu/lien.htm?reference=phy/2006-10-15&lien=http://www2.educnet.education.fr/sections/phy/pratiques/college/cinquieme&idD=16

Un exemple de recherche documentaire sur Internet.

"Le traitement des eaux usées ou repérer et extraire une information à l'intérieur d'une page web."

Partie: L'eau dans notre environnement. Mélanges et corps purs

http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/phy/index.php?commande=chercher&id_theme=73&id_cadre=12&idD=16

Vous aider à utiliser un logiciel en mécanique

Comment prendre en main rapidement un logiciel d'usage courant en mécanique?
Plusieurs animations réalisées dans cet objectif, vous guident pas à pas. En observant à l'écran le déplacement de la souris ainsi que les commentaires textuels, vous apprendrez par exemple à étalonner une vidéo ou à calculer une vitesse à partir de données expérimentales.

Cette rubrique s'enrichira de nouvelles animations tout au long de l'année.

Ci-contre une copie d'écran de l'animation:
"Pour calculer une vitesse et visualiser son évolution au cours du temps."

http://www.educnet.education.fr/ticedu/lien.htm?reference=phy/2006-10-15&lien=http://www2.educnet.education.fr/phy/ressources/assistance/&idD=16

Connaissez vous "Les jalons pour l'histoire du temps présent" ?

La première banque d'archives audiovisuelles en ligne au service de l'éducation pour les enseignants et les élèves des collèges, lycées et universités.

- sciences
- histoire géographie
- éducation civique
- français
- arts plastiques

http://www.ina.fr/visite/education/jalons/index.fr.html?idD=16

Le B2i et Phybase

Le B.O.E.N. n°29 du 20 juillet 2006 intitulé "connaissances et capacités exigibles pour le B2i" précise les compétences que les élèves doivent acquérir pour la maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication.

http://www.education.gouv.fr/bo/2006/29/MENE0601490A.htm?idD=16

Phybase, la banque de pratiques nationale, vous permet de découvrir des activités pédagogiques en physique chimie permettant de valider une ou plusieurs des compétences du B2i au collège comme au lycée.

http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/phy/index.php?commande=chercher&id_cadre=24&idD=16

Cette lettre est proposée par les correspondants TICE en Physique-Chimie du Service des Technologies et des Systèmes d'Information (STSI) et M. Paul Emile Martin, IGEN.

© - Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche - SDTICE

Lettre n° 5 ; janvier 2007

Informations nationales

I Des vidéos sur les usages des TICE.

Dix sept vidéogrammes montrent en situation des exemples d’usages des TIC dans l’enseignement en liaison avec les programmes et le B2i.

Trois vidéos ont été réalisées en sciences physiques et chimiques

http://www2.educnet.education.fr/sections/phy/pratiques/videos-usages/

- Eau boueuse, eau limpide

- Un cahier de texte en ligne

- Caractéristique d’une résistance

A découvrir.

II Nouvelles modalités pour le B2i

Un exemple en terminale S

La transformation d'énergie potentielle en énergie cinétique d'un système mécanique permet aux élèves d'aborder plusieurs items du B2i Lycée :

- créer et modifier un document numérique composite transportable et publiable.

-  utiliser ou créer des formules pour traiter les données.

- produire une représentation graphique à partir d’un traitement de données numériques.

http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/phy/index.php?commande=aper&id=2578

Les feuilles de positions à télécharger

La circulaire du 7 novembre publiée au BO du 16 novembre 2006 précise les nouvelles modalités de mise en oeuvre du brevet informatique et internet.

Les feuilles de positions école, collège et lycée sont téléchargeables sur Educnet

http://www2.educnet.education.fr/sections/formation/certification/b2i/

III Apport de la simulation dans les apprentissages expérimentaux

Le texte « Apport de la simulation dans les apprentissages expérimentaux » de M. JP Sarmant IGEN physique chimie, apporte quelques idées claires qui vous permettront de construire vos activités pédagogiques en utilisant la simulation.

Plusieurs exemples sont proposés.

http://www2.educnet.education.fr/sections/phy/pratiques/simulation/apport

IV Une clé pour démarrer 2007

Tous les professeurs de physique chimie néo-titulaires vont recevoir une clé USB de 2 Go qui concentre à la fois des ressources numériques, des exemples d'usages et un ensemble de liens utiles.

http://www2.educnet.education.fr/priorites/cle-usb/

Lettre n° 6 ; mai 2007 - Informations nationales

 Pour les élèves

 Le coin des élèves

Ce nouvel espace destiné aux élèves de collège et de lycée propose une multitude de liens vers des activités interactives, des films ou des fiches méthodes.

Cet ensemble pédagogique structuré accompagne les élèves en dehors de la classe de physique-chimie.

 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/phy/index.php?commande=aper&id=2624

*  Livres interactifs

Terminale S :

De façon dynamique et interactive, ce livre passe en revue le programme de terminale S en physique avec:

- des contenus organisés

- des liens vers des animations

- des exercices interactifs

- de la culture scientifique

http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/phy/index.php?commande=aper&id=2648

Troisième :

"Le courant électrique dans les métaux" est un livre animé comprenant un cours et des exercices interactifs sur le courant dans les métaux et dans les solutions ioniques.

http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/phy/index.php?commande=aper&id=2595

 Manipuler en chimie

Onze techniques expérimentales en chimie filmées et commentées. Ces techniques sont aussi complétées par des animations et des fiches illustrées idéales pour revoir l’utilisation du matériel.

http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/phy/index.php?commande=aper&id=2233

* Usages pédagogiques des cartes heuristiques


Une carte heuristique est un mode d'organisation des idées qui permet à la fois de structurer des connaissances, de mettre en oeuvre une démarche, d' aborder une nouvelle notion et de faciliter la prise de notes.

Pour voir des exemples réalisés en situation réelle d'enseignement par ou pour les élèves :

http://www2.educnet.education.fr/sections/phy/pratiques/carte

*  Des ressources numériques

 L’histoire des mesures de la vitesse de la lumière en vidéo

Cinq vidéogrammes, accompagnés de fiches pédagogiques, sur le thème de l'histoire des mesures de la vitesse de la lumière sont disponibles en streaming et en téléchargement gratuit. Ces ressources, libres de droits, sont utilisables dès la fin du collège jusqu'au premier cycle de l'université.

http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/phy/index.php?commande=aper&id=2653

 Service d’information et d’analyse des logiciels libres éducatifs

LLe SIALLE vise à offrir aux enseignants des informations sur l'offre en matière de logiciels libres éducatifs.

Actuellement deux logiciels libres de chimie "Simorec" et "Dosage acide-base" et un logiciel de physique "Celestia" ont obtenu la validation technique et juridique et sont proposés en téléchargement pour analyse.

http://www.sialle.education.fr/accueil.php