Pour quelles raisons
faire une charte d'utilisation de l'internet et du réseau d'établissement
?
(Ou : l'éducation aux médias
contre le tout sécurisé)
La charte constitue un texte à dimension éducative,
informative et normative.
La rédaction d'une charte d'utilisation des réseaux
se fonde sur l'idée que l'école a pour mission "d'éduquer
les élèves à un usage raisonné des médias
d'aujourd'hui" (F. Jarraud, Le Café pédagogique,
dossier
Internet et sécurité à l'école, novembre
2001).
Cette mission implique une prise de risque raisonnée permettant
d'éduquer à la responsabilité et à la
sécurité sur le net, d'éveiller l'esprit critique
des élèves : savoir comment se servir d'internet en
toute sécurité et avec efficacité est une des
compétences clés à acquérir à
l'école.
Cette compétence est l'objet principal du B2i niveau 1 et
2 et constitue l'axe majeur du B2i niveau 3 actuellement en cours
d'expérimentation. Le Ministère de l'éducation
nationale rappelle dans la circulaire que "son rôle est
de dispenser à chaque futur citoyen la formation qui, à
terme, le mettra à même de faire des technologies de
l'information et de la communication une utilisation raisonnée,
de percevoir les possibilités et les limites des traitements
informatisés, de faire preuve d'esprit critique face aux
résultats de ces traitements, et d'identifier les contraintes
juridiques et sociales dans lesquelles s'inscrivent ces utilisations".
BO
n°42 du 23 novembre 2000
Dans ce contexte, la rédaction et la mise en oeuvre d'une
charte d'utilisation des réseaux par un établissement
prend tout son sens :
"La rédaction de chartes d'utilisation de l'internet
et leur introduction dans les règlements intérieurs
des établissements sont une occasion pour discuter des droits
et des devoirs de chacun", Gilles Braun, Ministère de
l'éducation nationale, interview dans Libération,
2001.
Cette préocupation a été réaffirmée
à l'occasion du Salon de l'Education 2002, au cours de la
table ronde "Ecole et société de l'information
: éducation à la civilité et à la citoyenneté
sur l'internet".
Voir le compte-rendu : http://www.educnet.education.fr/salon02/tr5.htm
Et le discours de Claudie Haigneré, ministre chargée
de la Recherche et des Nouvelles Technologies : http://www.recherche.gouv.fr/discours/2002/dcitoyennete.htm
Une convention a été signée entre le ministère
délégué à la Recherche et aux nouvelles
technologies et le Forum des Droits sur l'Internet sur l'éducation
aux valeurs de civilité de l'Internet en mai 2002 : http://www.foruminternet.org/activites_evenements/lire.phtml?id=19
Plus récemment, la circulaire ministérielle,
"PROTECTION DU MILIEU SCOLAIRE, Usage de l’internet
dans le cadre pédagogique et protection des mineurs"
du 18 février 2004 (BO
n°9 du 26 février 2004) rappelle que les dispositifs
de filtrage préconisés pour l'accès internet
dans les établissements (voir notre dossier "protection
de l'élève" sur le sujet) "demandent
à être accompagnés de mesures de formation,
de sensibilisation et de responsabilisation de l’ensemble
des acteurs concernés". Un des vecteurs cités
pour cette formation est la charte d'utilisation d'internet :
" La responsabilisation de tous les acteurs doit en particulier
passer par la contractualisation de l’usage de l’internet.
Chaque établissement et école devra établir
une charte d’utilisation de l’Internet et l’annexer
au règlement intérieur. Elle devra être signée
par les élèves et leurs parents dans le cas des élèves
mineurs. Une charte nationale type, à compléter
selon les spécificités de chaque établissement,
est disponible à l’adresse suivante :
http://www.educnet.education.fr/chrgt/charteproj.pdf"
[rappel : "Le règlement intérieur dans les EPLE",
Circulaire n°2000-106 du 11-07-2000, BO
spécial n°8 du 13 juillet 2000]
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Chartes réseau interne - réseau
externe
Sur
le site TICE 
