Fiches plurilingues méthodologiques d’aide au travail personnel (82)
EN JUIN 24 : Ajouts du turc, hongrois, farsi et bulgare
Dans le cadre d’une action liée au projet d’école, une réflexion collective a été engagée avec l’ensemble des partenaires autour du travail personnel de l’élève dans et hors la classe
A l’issue de ces partages, l’équipe enseignante de l’Ecole du Centre à Montauban (82) a élaboré 5 fiches méthodologiques à destination de tous les parents et des partenaires associés à l’accompagnement à la scolarité.
Cliquez sur la fiche pour la télécharger
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Fiche 1
Les devoirs à la maison
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Fiche 2
Pour bien apprendre à lire
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Fiche 3
Pour bien apprendre sa poésie
Ce travail répond à un besoin et a pour objectif d’accompagner les familles dans l’aide au travail personnel de leurs enfants autour des thèmes suivants:
- Conseils pour se mettre au travail à la maison,
- Comment faire apprendre une leçon ?
- Mémoriser une poésie
- Mémoriser des mots (orthographe)
- Comment accompagner l’apprentissage de la lecture ?
Dans un second temps, ces fiches ont fait l’objet d’un travail d’explicitations et de compréhension dans le cadre des ateliers de français au sein du dispositif OEPRE (Ouvrir l’Ecole aux Parents Pour la Réussite des Elèves) de l’école. Cela a favorisé des échanges, des partages, une ouverture culturelle sur les différents systèmes éducatifs et a contribué de ce fait à une meilleure transmission des valeurs de la République.
Grâce à la mise en synergie des compétences linguistiques de chacun des participants, les fiches ont pu faire l’objet d’une traduction orale suivie d’un enregistrement. Celles-ci sont accessibles sur téléphone par le biais de QR codes. Vous pourrez les écouter en albanais, anglais, arabe, espagnol, français (oral et écrit), italien, polonais, russe et slovaque. D’autres langues pourront venir enrichir le projet.
MISE A JOUR FEVRIER 23 : ajouts du roumain et du romani
Il est également possible d’imprimer chaque fiche en livret recto-verso format A5 en choisissant le mode livret de l’imprimante.
Ce projet est le fruit d’un véritable travail pluri partenarial (Ecole, parents, Association ASEC, dispositif OEPRE et UPEAA, circonscription ; ERUN, référente EANA) au service de la réussite des élèves.
SOURCE
RESSOURCES PEDAGOGIQUES DU TARN-ET-GARONNE
(en bas de page : rubrique ESPACE FAMILLE)
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Article d'Elisabeth Clanet dit Lamanit, chargée de mission Dgesco auprès du CNED, scolarisation des enfants itinérants Dissocier: 1 La mobilité pendant la période scolaire, pas forcément liée à l¹habitat caravane (garde partagée, sportifs; malades entre l¹hôpital, la maison de soin et domicile) 2 - Le décrochage scolaire dû à diverses raisons dont : A- Le grand échec scolaire dès le primaire et la difficulté des collèges pour intégrer et apporter des réponses pertinentes aux élèves en grand retard scolaire (discontinuité pédagogique et/ou diglossie), qui dépasse très largement le cadre des familles dites « du voyage». B - Les réticences/résistances aux mixités sociales, religieuses ou ethniques touchant toutes sortes de familles en France (dont certaines dites « du voyage », mais pas uniquement).
Nicolas Teissedre, stagiaire au CASNAV de Toulouse de janvier à avril 2015 dans le cadre du Master 2 "professionnels du FLE/FLS-Sco et FOS" dispensé à l’Université de Bourgogne, est intervenu dans 5 collèges de Toulouse et ses environs afin de travailler sur l’introduction de la presse écrite dans la pratique des enseignants en UPE2A et en UPS. .dysaidehighlight{background-color:#ffce71 !important;color:#f51616 !important} @font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-weight: bold;font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://fdc11056-e4b3-45ef-8fb8-a5b9f9438f73/fonts/OpenDyslexic-BoldItalic.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://fdc11056-e4b3-45ef-8fb8-a5b9f9438f73/fonts/OpenDyslexic-Italic.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-weight: bold;src: url("moz-extension://fdc11056-e4b3-45ef-8fb8-a5b9f9438f73/fonts/OpenDyslexic-Bold.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";src: 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Le séminaire européen DECOLANG est passé! Si vous n'avez pu y assister, vous trouverez sur le site du projet de nombreuses ressources en ligne, des vidéos des conférences et les diaporamas des différentes interventions.
Ce document de travail a pour vocation de permettre à chaque Direction Académique, dans le cadre du pilotage départemental EFIV en lien avec le schéma départemental d’accueil des gens du voyage: de mettre en oeuvre l’accompagnement pédagogique des EFIV dans le droit commun. d'harmoniser la prise en charge pédagogique de ces élèves.
L'exposition photo "Mondes Tsiganes" du Musée de l'Immigration. s'adresse aussi aux plus jeunes avec un parcours-jeu conçu spécialement pour eux (à partir de 9 ans).