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Apprendre à lire et créer une information sous forme visuelle.

Sensibiliser les élèves aux différents biais, comme l’ultracrépidarianisme ou l'effet Dunning-Kruger, affectant le traitement médiatique des sujets environnementaux.

Cette séance intervient dans le cadre de l’initiation des 6ème, pendant le cours de SVT. L’objectif de cette séance est de sensibiliser aux bonnes pratiques en matière d’utilisation d’Internet, de réseaux sociaux et des outils de communication. Au delà d'une éducation aux médias, la finalité de cette séance est de déclencher des relations interpersonnelles, source de prise de conscience de soi. On vise le développement du sentiment d'empathie et une meilleure gestion des émotions.

La désinformation est au cœur des enjeux citoyens. Alors que l’information circule à une ampleur massive et difficilement contrôlable, des campagnes de désinformation de plus en plus nombreuses portent atteinte à la légitimité des institutions. Pour former les élèves à ces questions, le jeu sérieux en ligne « Harmony Square » propose de porter à la disposition des élèves des outils pour comprendre les leviers de la désinformation. La recherche a mesuré que le fait d’avoir joué au jeu réduit considérablement la probabilité d’adhérer à de fausses informations auxquelles on aurait été exposé. Le jeu sérieux peut être qualifié de « vaccin informationnel ».

Les élèves participent à un jeu de rôle et d’enquête policière qui les plonge dans l’univers de la Rome antique. Au cours du jeu, chacun joue un rôle et doit démasquer le coupable d’un meurtre en croisant et en vérifiant les sources et les informations.

Inspirée de faits réels, H24 est une série manifeste qui rend compte des violences faites aux femmes au quotidien: 24 films de moins de 5 mn d'après les textes de 24 autrices européennes sont interprétés par 24 actrices en diverses langues. L’idée consiste en Enseignement Moral et Civique/langue étrangère à transposer un langage audiovisuel en langage graphique pour identifier les différents éléments puis en langage écrit et/ou oral en s’enregistrant.

Ce scénario pédagogique propose un travail qui permet aux élèves de renforcer leurs compétences à sélectionner les informations et à évaluer la fiabilité de leurs sources sous la forme d’un parcours scénarisé Éléa : « La presse et les médias : entre information et manipulation ».