Académie de Toulouse
seconde
Memorias de unas infancias robadas
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Aficionados argentinos
FLacombe mar 28/02/2023 - 17:00 Séquence proposée par madame Marina Pujol, du lycée Jean Lurçat à Saint-Céré Classe de seconde, Axe Sports et société Grâce aux documents proposés, les élèves découvriront que le football n'est pas seulement une pratique sportive pour les argentins mais qu'il fait partie de l'identité, de la culture
Elegir profesión sin estereotipos de género
FLacombe mar 21/02/2023 - 16:49 Séquence proposée par madame Hélène Grange, du lycée polyvalent Pierre d'Aragon à Muret Classe de seconde, Axe Les univers professionnels, le monde du travail
Prosodie de la chaîne parlée 6/6
Article précédent : Prosodie de la chaîne parlée 5/6 Nous allons, dans cet article, terminer notre série sur la prosodie de la chaîne parlée, avec un focus sur l' assimilation . tout en gardant à l'esprit les deux buts de cette série : Aider les élèves à : améliorer leurs compétences en
Prosodie de la chaîne parlée 5/6
Article précédent : Prosodie de la chaîne parlée 4/6 Nous allons, dans cet article, continuer notre série sur la prosodie de la chaîne parlée, avec un focus sur l'élision, tout en gardant à l'esprit les deux buts de cette série : Aider les élèves à améliorer leurs compétences en compréhension orale
Prosodie de la chaîne parlée 4/6
Article précédent : Prosodie de la chaîne parlée 3/6 Nous allons, dans cet article, continuer notre série sur la prosodie de la chaîne parlée, avec un focus sur l'intrusion tout en gardant à l'esprit les deux buts de cette série, c'est à dire, aider les élèves à : améliorer leurs compétences en
Prosodie de la chaîne parlée 3/6
Article précédent : Prosodie de la chaîne parlée 2/6 Un peu de théorie Comme nous l'avons vu dans l'article précédent, la réduction de la voyelle en un phonème appelé schwa est un phénomène courant sur les function words Quelques rappels sur le schwa il est produit en position articulatoire centrale
Prosodie de la chaîne parlée 2/6
Article précédent : Prosodie de la chaîne parlée 1/6 Content words vs. function words Beaucoup de mots apparaissent en forme faible dans la chaîne parlée. Ainsi, les mots to et for énoncés seuls se prononcent comme two (/tuː/) et four (/fɔː/), mais seront réduits en /tə/ et /fə/ car non accentués
Prosodie de la chaîne parlée 1/6
Nous nous proposons, dans cet article, de commencer à vous donner quelques notions et supports pour entamer la réflexion. Les 5 articles à venir détailleront un phénomène de fast connected speech et proposeront une activité interactive à faire en dehors de la classe. Qu'est-ce que le "fast connected
