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Anglais
Une proposition d’entraînement à la compréhension orale prenant en compte l’hétérogénéité des classes. Un scénario incluant des activités différenciées pour maintenir l’engagement dans la tâche d’élèves à besoin particulier est ici proposé.
V-Time, un outil innovant au service de l’expression orale en langue vivante qui permet de communiquer en temps réel dans un environnement immersif
Co-Spaces, un outil innovant pour dynamiser, animer et visualiser des productions d’élèves grâce à la réalité virtuelle
Découvrez l'apport de la réalité virtuelle en cours de langues au LP à travers le projet APLIM ( APprentissage des Langues vivantes par Immersion
Classe inversée : Des pistes pour inverser les classes de Langues Vivantes
Sortir et pratiquer la langue avec son téléphone en réalisant un audioguide sur son lieu de vie
Espagnol
Activités stimulantes et valeurs fondamentales véhiculées à travers la célébration de la journée internationale des droits des femmes
Différencier et accompagner les élèves par des repères ludiques selon leur niveau de compétences dans les activités langagières
Valoriser les compétences transversales et méthodologiques : séquence en espagnol
Des supports variés à destination des enseignants d’espagnol de lycée professionnel
Exemple de projet pédagogique européen pour valoriser l’inclusion et l’égalité de genre
Une démarche pour optimiser le début de la séance.
Dispositifs pédagogiques
Utiliser le débat en classe de langue pour stimuler la prise de parole et susciter l’interaction
Présenter et formaliser un projet pédagogique afin de faciliter sa réalisation
Des fiches outils et des ressources pour accueillir un assistant de Langues Vivantes Étrangère dans son établissement
Les TraAms proposent chaque année des usages pédagogiques du numérique, en lien avec les compétences du CRCN, et participent au développement d’une culture numérique. Ils concernent le premier et le second degré, l’enseignement général, technologique et professionnel et visent notamment à explorer
En septembre 2022, les élèves de 1 ère Bac Pro du Centre Spécialisé Jean Lagarde ont mis en place un projet interlangues (anglais et espagnol) avec leurs professeures Christine LEBRERO (espagnol) et Béatrice TOURNEUR (anglais). Ils ont choisi de créer un musée virtuel pour les élèves qui n’avaient
Voici une séquence proposée par Anne PLANTE (anglais), qui a pour objectif de faire entrer les élèves dans les apprentissages par le biais de la culture. Exploiter l’univers artistique de Niki de Saint Phalle permettra de développer les compétences communicatives en anglais, ainsi que des
