Dispositif : Section Européenne
Classe : Terminale
Géographie
Thème 1: Mers et océans : au cœur de la mondialisation
L’objectif de l’activité en section européenne - SELO, niveau terminale, s’inscrit dans une étude sur la place des Caraïbes dans la mondialisation.
Documents à télécharger
Consignes :
EL TURISMO EN EL CARIBE - actividad.pdf (576.66 Ko)
| Corpus documentaire :
EL TURISMO EN EL CARIBE - documents.pdf (3.52 Mo)
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A – Pourquoi étudier ce cas ?
Le cas de l’île de Cozumel, au large du Mexique permet de travailler sur les enjeux des flux touristiques dans les Caraïbes dans le cadre de la mondialisation.
Le programme : Cette activité s’intègre dans le thème 1 du programme de Terminale « Les mers et les océans : au cœur de la mondialisation ».
Intérêt de l’activité: l’étude du cas de l’île de Cozumel permet d’envisager les impacts de la mondialisation sur un territoire des Caraïbes à travers l’exemple du tourisme.
Elle insiste notamment sur le rôle des acteurs.
B- L’activité proposée
Realización de un podcast a partir de los documentos propuestos.
Problématique
¿Cómo se integra Cozumel en la globalización y cuáles son las consecuencias?
Paso 1: Buscar la información
- Leer los documentos adjuntos.
- Seleccionar la información que consideráis interesante y que vais a reutilizar.
Paso 2: Preparar vuestra emisión
Por grupo de 3 alumnos,
Cada alumno prepara el podcast según el papel que jugará en él:
- Un periodista establece el contexto: ubicación de la isla, importancia del turismo para la isla…
- Un enviado especial describe la isla y las diversas infraestructuras (hotel, transporte...), el número de turistas y su origen, las actividades... Debe mencionar la construcción de un nuevo muelle de desembarco y las razones de su construcción.
- Un miembro de una asociación para la defensa de la naturaleza quiere concienciar sobre las consecuencias ambientales de la actividad turística. Tendrás que inventar el nombre de esta asociación.
Cada alumno se pone en la piel de su personaje y debe preparar su intervención:
On peut envisager, en fonction du nombre d’élèves, d’autres acteurs (élu local souhaitant développer le tourisme patrimonial à l’intérieur de l’île ; un habitant d’un bidonville ; un touriste…).
Paso 3: Producir el podcast
- Escribir el guión y anotar cada momento en el que intervenís... El objetivo es evitar "espacios en blanco" durante la grabación.
- Grabaros oralmente usando el micrófono de vuestro móvil.
El podcast debe durar entre 3 y 5 minutos.
