L'objectif général est de savoir produire des infographies. En introduction de la séquence, les élèves découvrent les principes de l'infographie à l'aide d'un exemple qui permet de forger les problématiques relatives à ce support. Les élèves travaillent une étude de cas “Le Nil, une ressource essentielle pour l'Egypte”, en autonomie et réalisent ensuite, à partir de leurs réponses, une infographie à l’aide du logiciel Canva. L'infographie réalisée devient le support de correction de l'étude de cas après mutualisation des productions. Pour consolider les acquis, les élèves réalisent une autre infographie qui sera projetée en classe entière : soit une infographie complémentaire à l'étude de cas soit une infographie thématique utilisée dans la phase de mise en perspective.
Niveau
Seconde - Géographie - transposable en 5e
Thème du programme
Gérer les ressources terrestres - l'eau, ressource essentielle
Objectifs notionnels et compétences
- exploiter et confronter des informations
- organiser et synthétiser des informations
- utiliser les TIC
Documents/outils mobilisés
- Logiciel d’infographies : Canva
- infographie : l’eau, une ressource à préserver (huffingtonpost.fr)
Activités des élèves (3 à 4 heures)
1 travail individuel : les élèves construisent chacun une infographie (avec Canva) qui reprend les réponses de l'étude de cas
2 travail en demi-classe : les productions sont projetées pour corriger l'étude de cas
3 travail individuel différencié : les élèves construisent une infographie thématique à partir de recherches sur internet OU une infographie à partir d'un document complémentaire sur l'étude de cas.
Evaluation
Les élèves échangent leurs productions individuelles pour les évaluer (détermination de critères partagés)
l'enseignant évalue le respect de la démarche
Bibliographie/sitographie
- tutoriel pour Canva: https://www.youtube.com/watch?v=9ma54z_7nYE
- http://eduterre.ens-lyon.fr/ressources/scenarioeau/nil
- http://geopolis.francetvinfo.fr/le-nil-fleuve-nourricier-et-facteur-de-tensions-150681
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