Actualités en continu
Dispositif Module Résumé Teaser Dates Lien d'abonnement Phys-Chim : CALCULER ET MODELISER Calculer et modéliser en Physique-Chimie. Analyses d'erreurs et d'obstacles. -Présentations et analyses de situations d'évaluation formative, de régulation et de remédiation avec les élèves. -Présentation de...
Retrouvez dans cette page la dernière lettre de rentrée, ainsi que les lettres des années précédentes. La Lettre de rentrée 2024 en pdf Anciennes lettres : La Lettre de rentrée 2023 en pdf La Lettre de rentrée 2022 en pdf Lettre de rentrée 2021-2022 Lettre de rentrée 2020-202 1 Lettre de rentrée...
Le GRIESP aborde les formes d’évaluation au service des apprentissages : formatives, diagnostiques, sommatives, mais aussi l’autoévaluation, la co-évaluation, l’évaluation collaborative, et également la remédiation faisant suite à une évaluation. Le texte d'introduction présente : Quels objets de...
Voici un bulletin d'informations qui recense des actualités importantes concernant la discipline. Lettres à télécharger : Novembre 2024 : lien de téléchargement Septembre 2024 : lien de téléchargement Avril 2024 : lien de téléchargement Mars 2024 : lien de téléchargement Février 2024 : lien de...
Le prix Nobel de chimie 2023 attribué à des spécialistes des boîtes quantiques Moungi Bawendi, Louis Brus et Alexeï Ekimov ont contribué à mettre au point des nanocristaux employés dans certains écrans de télévision, dans l’optoélectronique ou encore en imagerie dans la biologie. Article sur le site...
L'Académie royale des sciences de Suède a décerné le prix aux trois physiciens suivants "pour leurs méthodes expérimentales générant des impulsions lumineuses attosecondes pour l'étude de la dynamique des électrons dans la matière". Pierre Agostini The Ohio State University, Columbus, USA Ferenc...
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Une formation pédagogique à destination de tous les établissements de l’Académie s’est déroulée entre le 19 mars et le 31 mai. Les objectifs de la formation : Développer la continuité des apprentissages du collège au lycée ; Accompagner les enseignants dans l’appropriation des compétences...
Réussir ou comprendre ? Les dilemmes classiques d’une démarche de projet Comme le dit Philippe Meirieu, lorsqu’on monte un spectacle, ce n’est pas au bègue qu’on confie le premier rôle, alors même que c’est lui qui en profiterait sans doute le plus. La logique d’une représentation réussie contredit...
