Assurer la continuité pédagogique en langues vivantes avec le SAPADHE

Un dispositif pour les élèves en situation d'empêchement scolaire

Le Service d'Assistance Pédagogique à Domicile, à l'Hôpital et à l'École (SAPADHE) est un dispositif essentiel pour garantir la continuité des apprentissages des élèves dont la scolarité est interrompue pour des raisons de santé. Si vous avez un élève dans votre classe qui ne peut pas se rendre en cours en raison d'une maladie, d'un accident ou d'une incapacité temporaire à se déplacer, le SAPADHE peut lui permettre de poursuivre sa formation, y compris en langues vivantes.

Ce dispositif s'adresse à tous les élèves de la maternelle au BTS, scolarisés en établissement public ou privé sous contrat, qui sont absents pour une durée d'au moins deux semaines consécutives ou qui ont des absences régulières sur une longue période. Il est mis en place sous l'autorité de l'Inspecteur d'Académie et validé par un médecin de l'Éducation nationale.

Pour en savoir plus sur le cadre réglementaire et les objectifs du dispositif, vous pouvez consulter le Bulletin officiel APADHE, qui détaille les modalités de sa mise en œuvre. 

Comment les enseignants peuvent-ils intervenir ?

Les enseignants peuvent assurer cet accompagnement pédagogique de plusieurs manières :

  • en visioconférence, en maintenant un contact régulier avec l'élève via des outils numériques ;

  • au domicile de l'élève, en dispensant des cours en présentiel dans un cadre adapté ;

  • en classe avec un robot de téléprésence, permettant à l'élève de suivre les cours à distance tout en interagissant avec ses camarades et ses professeurs.

Dans l'académie de Toulouse, le Ministère de l'Éducation nationale, de la jeunesse et des sports a déployé le robot de téléprésence Ted-i dans le cadre du programme Travailler Ensemble à Distance et en Interaction (TED-i). Ce dispositif innovant permet aux élèves empêchés de suivre les cours en temps réel tout en conservant une interaction avec la classe et les enseignants. Grâce à Ted-i, l'élève peut voir, entendre et parler avec ses camarades et son professeur, ce qui favorise son inclusion et maintient son engagement scolaire.

Dans tous les cas, l'intervention est organisée en concertation avec l'équipe éducative et la famille. La priorité est donnée aux enseignants habituels de l'élève, ce qui permet de maintenir le lien avec la classe et d'assurer une meilleure continuité des apprentissages.

Spécificités pour l'enseignement des langues vivantes

L'enseignement des langues vivantes dans le cadre du SAPADHE nécessite des adaptations spécifiques pour maintenir la motivation et l'engagement de l'élève tout en développant ses compétences linguistiques :

  • En visioconférence , on peut par exemple :

    • organiser des conversations thématiques pour favoriser l'expression orale ;

    • proposer des exercices interactifs comme des quiz en ligne ou des jeux de rôles ;

    • utiliser des vidéos sous-titrées et des podcasts pour travailler la compréhension orale.

  • Au domicile, il est possible de :

    • préparer des supports papier ou numériques pour des activités de lecture et d'écriture ;

    • mettre en place des exercices de prononciation et de répétition avec un enregistrement audio ;

    • adapter le rythme et la durée des séances en fonction de la fatigabilité de l'élève.

  • Avec un robot de téléprésence, on veillera à :

    • permettre à l'élève d'interagir en temps réel avec ses camarades ;

    • intégrer des activités collaboratives comme des débats ou des jeux de vocabulaire ;

    • s’assurer que l'élève puisse poser des questions et participer activement aux cours.

Des ressources pour vous accompagner

Les enseignants peuvent trouver de nombreuses ressources pour faciliter la continuité pédagogique en langues vivantes sur la page dédiée du site de l'académie : Continuité pédagogique au LP. Cette page propose des outils et des conseils pour adapter les enseignements aux différentes situations d'éloignement scolaire. En vous impliquant dans ce dispositif, vous contribuez à assurer aux élèves concernés une continuité de formation indispensable à leur réussite scolaire et à leur bien-être.

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