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Dans quelle mesure l’humour peut-il favoriser la prise de risque dans une situation d’enseignement / apprentissage en classe de langues ? Existe-t-il un lien entre les émotions des apprenants suscitées par l’humour et l’efficacité de l’apprentissage d’une langue étrangère ?

Dans quelle mesure la perception d’un individu de sa propre efficacité contribue-t-elle au développement et au fonctionnement cognitif ? Le sentiment d’auto-efficacité : élément-clé pour la réussite de l’élève ?

La langue maternelle, une langue tremplin : une prise d’appui pour s’en éloigner.

EdPuzzle est un outil en ligne gratuit qui permet de s’exercer à la compréhension de l’oral à partir de n'importe quelle vidéo via des plateformes de vidéos en ligne dont Youtube ou Viméo ou même de télécharger une vidéo personnelle à partir de son ordinateur.

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La journée de formation des formateurs du 09 octobre 2018 a abordé la question des pratiques collaboratives. A cette occasion, Sylvain Connac, maître de conférences en sciences de l'éducation à l’Université Paul Valéry de Montpellier, a donné une conférence très appréciée, suivie d’un échange avec

Ce document se propose d’énumérer quelques stratégies visant à développer les compétences des élèves en compréhension de l’écrit en langue étrangère.

Ce projet, mené sur la plateforme E-twinning, a rassemblé des élèves de plusieurs établissements européens sous forme de travail collaboratif, sans échange physique. Le but est de favoriser les échanges afin d'apprendre à connaître nos voisins et leurs cultures, tout en utilisant l'anglais comme