À la suite de la publication des articles « Le ‘filtre affectif’ et l’acquisition de langues étrangères » et « ‘la théorie du moniteur’ : quel rôle pour les règles de langue apprises en classe ? », nous examinerons la théorie de ‘l’input’ du chercheur Stephen Krashen. En quoi consiste la théorie de...

Accompagnés par Cécile Chadeuil (occitan) et Nicolas Potin (réalisateur), 12 collègues ont participé à ces deux jours de formation dont les objectifs étaient les suivants : - Concevoir des projets rendant les élèves actifs - Entraîner les élèves à l’expression orale - Connaître des ressources et...

Acquisition ou apprentissage? Pour Krashen, la distinction entre l’ acquisition subconsciente d’une langue (subconscious language acquisition) et l’ apprentissage conscient d’une langue ( conscious language learning) est fondamentale. L’acquisition subconsciente ressemble aux processus d...

Les défis langues en Occitan continuent ! Après le défi plurilingue de début d’année, nous vous proposons un nouveau défi sur la thématique du Carnaval ! Ce deuxième défi, clé en main, s’adresse à toutes les classes des cycles 2 et 3. Nul besoin de savoir parler occitan, laissez-vous guider par les...

Aujourd'hui, nous nous concentrerons sur le filtre affectif ( affective filter) qui met l'accent sur les émotions et la personnalité de l'apprenant d'une langue étrangère. Krashen postule que plusieurs variables de nature affective telles que la motivation, l'estime de soi, l'anxiété et la...

Disponible depuis le 14 octobre 2022, Revirada est le traducteur automatique du Congrès permanent de la langue occitane. Il est construit sur la base du moteur Open source Apertium et intègre 8 dictionnaires français-occitan et occitan-français, la totalité des conjugaisons, ainsi que les bases...