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Un projet porté par les élèves
À l’occasion de la Semaine des Langues 2026, le Lycée Gabriel Péri de Toulouse a proposé un projet original et fédérateur autour de la culture espagnole. Intitulée « Juego de pista… ¡De fiestas por España! », cette action a mobilisé l’ensemble de la communauté éducative et permis aux élèves de découvrir la richesse des traditions espagnoles de manière ludique et interactive.
Les élèves de Première Bac Pro Commerce/Vente LVA espagnol ont été au cœur de l’organisation. Encadrés par leurs enseignantes, ils ont choisi une fête traditionnelle espagnole, effectué des recherches documentaires puis ont conçu des affiches culturelles à l’aide de l’outil Canva. Ce travail leur a permis de développer leurs compétences linguistiques, numériques et collaboratives tout en préparant une production destinée à l’ensemble du lycée.
Un jeu de piste à l’échelle de l’établissement
Dès le début de la Semaine des Langues, un jeu de piste a été proposé à tous les élèves, de la classe de 3e Prépa-Métiers jusqu’aux étudiants de BTS. Dix affiches, réalisées en espagnol et dissimulées dans différents espaces du lycée, invitaient les participants à partir à la découverte de fêtes emblématiques d’Espagne.
Munis d’un tableau de collecte, les participants devaient retrouver les affiches, identifier les fêtes présentées et relever différentes informations telles que le lieu, les dates ou encore les traditions associées. Selon les niveaux, l’activité était menée avec l’accompagnement d’un enseignant ou sous forme de défi en autonomie.
Des apprentissages variés et motivants
Ce projet poursuivait plusieurs objectifs pédagogiques. Pour les participants, il s’agissait de développer leur curiosité culturelle, d’exercer leurs compétences de compréhension écrite et de recherche d’informations tout en participant à une activité ludique.
Pour les élèves porteurs du projet, l’expérience a également permis de renforcer l’expression orale, le travail en groupe et l’autonomie. Ils sont devenus de véritables ambassadeurs de la culture espagnole auprès de leurs camarades.
Une ambiance festive dans tout le lycée
Cette action fait l’objet d’une campagne de communication comprenant affiches promotionnelles ou encore annonces sur l’ENT. Tout au long de la semaine, sonneries aux rythmes hispaniques qui ont largement contribué à créer une atmosphère immersive et festive.
Plusieurs collègues se sont également prêtés au jeu en participant au parcours et en arborant fleurs, éventails ou autres accessoires rappelant les traditions espagnoles.
Un bilan très positif
À l’issue de la semaine, un quiz final diffusé sur Pronote a permis aux participants de tester leurs connaissances de manière ludique. Les retours recueillis ont été très enthousiastes, aussi bien de la part des élèves que des personnels.
Les élèves ont particulièrement apprécié la liberté de choisir un thème qui leur plaisait, la visibilité donnée à leurs productions et la dimension collaborative du projet. Beaucoup ont exprimé leur fierté d’avoir contribué à une action visible par l’ensemble de l’établissement.
Une initiative facilement transférable
Le succès de « Juego de pista… ¡De fiestas por España! » repose sur un format simple et adaptable. Le principe du jeu de piste culturel peut être transposé à d’autres langues vivantes ou à d’autres thématiques. L’utilisation d’affiches numériques, l’implication d’une classe porteuse de projet et l’organisation d’un quiz final constituent autant de pistes inspirantes pour d’autres équipes pédagogiques.
En valorisant le travail des élèves tout en renforçant la dynamique linguistique de l’établissement, ce projet illustre parfaitement l’esprit de la Semaine des Langues : apprendre autrement, partager et s’ouvrir à d’autres cultures.
Nos remerciements à Mme Cotxet Laurence et Mme Pazos Tejeiro Lidia, aux élèves de Première Bac Pro Commerce/Vente LVA, ainsi qu’à tous les élèves et l’ensemble des personnels du lycée professionnel Gabriel Péri qui se sont mobilisés pour la réussite de ce projet européen inspirant.