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Présentation

Cette rubrique permet d’acquérir une culture de prévention des risques biologiques professionnels.

Il répond à plusieurs objectifs de niveaux différents :

• un premier niveau d’initiation.
• un second niveau d’approfondissement.

A chaque objectif sont associées des ressources dédiées.
Il est nécessaire de maîtriser le premier niveau avant de passer au second.

1. Premier niveau

Il permet d’acquérir les bases pour :

• appréhender le vocabulaire de prévention,
• connaître les agents biologiques, leur dangerosité et leur mode de transmission,
• comprendre la hiérarchie et l’architecture des textes juridiques.

Objectifs

Ils sont au nombre de 13 regroupés par thèmes suivants:

• Démarche de prévention
  • 1 – Appréhender la démarche d’analyse des risques professionnels.
  • 2 – Distinguer les notions de danger, exposition, risque, dommage.
  • 3 – S’approprier le vocabulaire de prévention des risques professionnels (approche Code du Travail).
• Agents biologiques
  • 4 – Identifier les agents biologiques.
  • 5 – Classer les agents biologiques selon leur nature : bactéries, virus, parasites, ATNC, fungi.
  • 6 – Identifier les paramètres favorables ou défavorables de croissance des agents biologiques (bactéries, moisissures, parasites, virus).
  • 7 – Distinguer les agents biologiques pathogènes spécifiques et les agents biologiques opportunistes.
  • 8 – Repérer les critères de classement des différents agents biologiques dans les groupes de risques infectieux (classement découlant du Code du Travail).
• Voies de transmission
  • 9 – Indiquer les voies de transmission des agents biologiques en milieu professionnel.
  • 10 – Décrire une chaîne de transmission dans une situation exposante aux risques biologiques.
• Mesures de prévention
  • 11 – Situer les actions de prévention des risques biologiques sur la chaîne de transmission.
  • 12 – Distinguer les mesures de suppression ou réduction du danger, des mesures de protection collective / individuelle, des mesures complémentaires (instructions, consignes, …).
• Outils juridiques
  • 13 – Exploiter la hiérarchie des textes pour identifier leur niveau de précision des informations recherchées.

2. Second niveau

Il est nécessaire de maîtriser le premier niveau avant de passer à ce second niveau.

Ce dernier permet d’approfondir les notions acquises précédemment pour :

• perfectionner les connaissances sur certains agents biologiques,
• mettre en oeuvre la démarche de prévention,
• savoir utiliser les textes juridiques.

Objectifs

Ils sont au nombre de 21 regroupés par thèmes suivants:

• Agents biologiques
  • 14 – Identifier les éléments nécessaires à la construction d’un OGM.
  • 15 – Analyser les critères de choix des cellules et les modalités de culture cellulaire.
  • 16 – Identifier les organes et tissus susceptibles de contenir des prions (ATNC).
  • 17 – Repérer les formes infestantes dans un cycle parasitaire.
  • 18 – Utiliser les bases de données.
• Démarche de prévention
  • 19 – Évaluer les risques biologiques.
  • 20 – Mettre en œuvre une démarche d’évaluation.
• Mesures de prévention
  • 21 – Mobiliser les 9 principes généraux de prévention dans les situations de travail.
  • 22 – Agir aux différents niveaux de la chaîne de transmission .
  • 23 – Argumenter le choix des différents moyens de lutte contre les agents biologiques (hygiène, désinfectant, antiseptique, antibiotique, vaccination, sérothérapie…).
  • 24 – Utiliser les spécificités techniques des moyens de prévention collective pour sélectionner les moyens de prévention adaptés dans une situation donnée.
  • 25 – Identifier le niveau de confinement d’une salle technique.
  • 26 – Adapter le niveau de confinement d’une installation aux activités réalisées.
  • 27 – Utiliser les spécificités techniques des EPI pour sélectionner les moyens de prévention adaptés dans une situation donnée.
  • 28 – Distinguer les différents types de déchets (biologiques, chimiques, mixtes, ménagers).
  • 29 – Analyser le circuit des DASRI au sein d’un site de production.
  • 30 – Appliquer la démarche de prévention du risque biologique dans un contexte d’enseignement et dans un contexte professionnel.
• Outils juridiques
  • 31 – Maitriser la hiérarchie des textes (à l’aide d’exemples d’articles ou d’arrêtés).
  • 32 – Situer le poids juridique des différents textes (9 PGP, obligation d’évaluer les risques, circulaire « prion »).
  • 33 – Analyser un texte réglementaire pour identifier la cible.
  • 34 – Choisir le texte règlementaire adapté au niveau de précision des informations recherchées.