Lycée

"La zone d'intérêt", une nouvelle étape dans l'Histoire et les représentations de la Shoah au cinéma ?

Perrine-Morgan… dim 04/02/2024 - 12:41
Synopsis : Le commandant d’Auschwitz, Rudolf Höss, et sa femme Hedwig s’efforcent de construire une vie de rêve pour leur famille dans un pavillon avec jardin à côté du camp. La place du film dans les programmes scolaires : - HISTOIRE Troisième : Thème 1- L’Europe, un théâtre majeur des guerres

Enquêter sur la démographie française et enregistrer un podcast en 2nde

Perrine-Morgan… mar 30/01/2024 - 12:01
Qu’est-ce que la démographie ? La démographie est l'étude quantitative des populations humaines et de leurs dynamiques, à partir de leurs composantes : fécondité, conjugalité, migration, vieillissement et mortalité. La tâche des élèves consiste à prélever, synthétiser et analyser les variations de

FIG 2024 – APPEL À PROJETS PNF « TERRES » - « LES ALPES » pour le 35e Festival international de géographie de Saint-Dié-des-Vosges qui se déroulera du 4 au 6 octobre 2024 sur le thème

IGESR Festival International de Géographie La prochaine édition du Festival International de Géographie se déroulera les 4, 5 et 6 octobre 2024 à Saint-Dié. Le thème 2024 est Te r r es et l’espace invité Le s A lpes . Nous proposons cette année d’ouvrir les parcours pédagogiques à des propositions

Appel à projet pour les 27e Rendez-vous de l’histoire qui se dérouleront du 9 au 13 octobre prochains à Blois sur le thème « La ville ».

Perrine-Morgan… mer 17/01/2024 - 12:13
APPEL A PROJETS Les 27 e Rendez-vous de l’histoire se dérouleront du 9 au 13 octobre prochains à Blois sur le thème « La ville ». Lieu reconnu de formation continue académique et nationale, le festival propose un parcours pédagogique destiné aux professeurs d’histoire-géographie et aux professeurs

Concevoir une programmation, une progression et une séquence de géographie en 2nde

Perrine-Morgan… mar 14/11/2023 - 16:06
1. Construire une programmation en histoire-géographie Maîtriser sa programmation, construire sa progression est essentielle en début d'année. Voici quelques conseils et exemples pour concevoir programmation des chapitres et progression des apprentissages : - bien relire les programmes avant de

Apprendre à regarder pour mieux voir, en histoire-géographie, en Enseignement Moral et Civique comme en Education aux Médias et à l’Information

Partant du constat que les élèves ne prennent pas assez le temps de décrypter les images, qu’il s’agisse de documents iconographiques proposés en classe, analysés de manière trop superficielle, ou de celles qui circulent sur les réseaux sociaux, l’idée est d’éduquer pour mieux voir. Le magazine d’

Webinaire interacadémique sur "l’évolution des politiques de mémoire à l’école" le 7 novembre 17h-18h30

Perrine-Morgan… sam 07/10/2023 - 16:49
Dans la continuité de la lettre « histoire-mémoire et citoyenneté » envoyée en juillet, vous trouverez en PJ une version actualisée de ce document insistant sur un certain nombre de dates (d’inscription ou de dépôt de demandes) pour les concours ou le financement de projets. Certaines ressources

« Séquence présentée aux Rendez-vous de l'histoire à Blois en octobre 2023 »

Des inscriptions funéraires antiques pour connaître les vivants Les stèles funéraires constituent des témoignages laissés par les hommes et les femmes au moment de leur mort et des sources directes « écrites » et « archéologiques » pour connaître les sociétés antiques. Leur décryptage convoque des

FIG 2023 – LAB NUMÉRIQUES « URGENCES » - « LE CHILI » Séismes en Turquie et en Syrie : gérer l’urgence avec des images satellites

Perrine-Morgan… ven 08/09/2023 - 11:42
Comment amener les élèves, à travers une étude de cas contextualisée (les séismes en Turquie et en Syrie), à produire une carte narrative sur une image satellite d’une ville frappée par un aléa ? Mobilisant en particulier GeoImage et ArcGis (Esri France), la démarche adoptée et les compétences mises

Evaluer la compréhension du chapitre « UK, a maritime power? » avec la série tv The Diplomat

Perrine-Morgan… lun 28/08/2023 - 09:58
Niveau : terminale Section européenne (SELO) DNL HG Thème du programme : Thème 1 – The UK, a maritime power How do Britain’s maritime assets contribute to its hard and soft power ? Objectifs notionnels : Maritime power/hard power/soft power/nation/Brexit issues/maritime traffic/international crisis